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信息技术《制作简单表格》说课稿

一、设计思路

本节课《制作简单表格》以学生实际操作为主线，结合教材内容，分为理论学习、实践操作和巩固提高三个环节。首先，通过引导学生回顾已学知识，引入本节课的主要内容，让学生了解表格的基本概念和作用。接着，通过具体案例演示，讲解表格的制作方法，使学生掌握表格的基本操作。最后，布置课后练习任务，让学生在实践中巩固所学知识，提高表格制作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课《制作简单表格》旨在培养学生的信息素养、实践操作能力和创新能力。核心素养目标分析如下：1.信息素养：学生能够理解并运用信息技术知识，通过制作表格，培养收集、整理、分析数据的能力。2.实践操作能力：学生在掌握表格制作方法的过程中，提高计算机操作技能，增强解决实际问题的能力。3.创新能力：学生在完成表格制作任务时，发挥创意，设计出具有个性化的表格，提升创新思维。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地运用信息技术，提高个人综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“制作简单表格”，具体教学重点如下：

-表格的创建与编辑：如何使用信息技术工具创建新表格，以及如何对表格进行编辑，如插入行、列、单元格，调整单元格大小等。

例如，教授学生使用Word或Excel软件中的插入功能，创建一个包含特定列数的表格，并调整单元格的宽度以满足内容需求。

-表格数据的输入与格式化：包括数据类型的选择、字体、颜色和边框的设置等。

例如，指导学生如何在表格中输入文本、数字，并设置相应的字体样式，以及如何为表格添加边框和底纹以增强视觉效果。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及表格的高级操作和数据处理，具体如下：

-表格的排序与筛选：如何对表格中的数据进行排序和筛选，以便快速找到需要的信息。

例如，学生可能难以理解如何使用Excel中的“排序”和“筛选”功能，教师需要通过具体案例演示，如按照姓名或成绩对表格数据进行排序，以及如何筛选出成绩在某个范围内的学生。

-表格数据的计算与公式运用：如何运用公式对表格中的数据进行计算，如求和、平均数等。

例如，学生可能不熟悉如何在表格中使用公式，教师需要详细讲解如何使用公式功能，如使用SUM函数来计算某一列的总和，或使用AVERAGE函数来计算平均数。这些操作对于初学者来说可能比较复杂，需要反复练习和指导。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过边讲边练的方式，让学生在实践中掌握表格的制作技巧，增强学生的动手能力。

-案例分析法：通过分析具体的表格案例，引导学生理解表格的结构和功能，提高学生的分析能力。

-小组合作法：分组进行表格制作任务，鼓励学生相互协作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。

2.教学手段

-使用多媒体演示：通过投影仪展示表格制作的过程，使学生直观地了解操作步骤。

-教学软件辅助：利用信息技术教学软件，如Excel或Word的教学模式，让学生在模拟环境中练习表格制作。

-网络资源利用：引导学生使用网络资源，如在线教程和视频，帮助学生自学和巩固表格制作技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《制作简单表格》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有见过表格吗？表格有什么作用？”

-展示一些生活中的表格实例，如课程表、成绩单等，让学生初步感受表格的实用性和重要性。

-简短介绍表格的基本概念，如行、列、单元格等，为接下来的学习打下基础。

2.表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

-讲解表格的定义，包括其主要组成元素如行、列、单元格等。

-详细介绍表格的基本操作，如插入行、列、单元格，合并单元格等，使用屏幕投影展示操作过程。

-通过实例，如制作一个简单的课程表，让学生更好地理解表格的实际应用。

3.表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格的特性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的表格案例进行分析，如成绩统计表、财务报表等。

-详细介绍每个案例的制作过程，包括数据输入、格式设置等。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，讨论如何通过表格更好地呈现数据。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与表格制作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制作要点、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格制作的认