北师大版小学五年级上册数学精品教学课件 总复习（1） 倍数与因数、分数.ppt

1.把3m长的铁丝，平均截成5段，每段占全长的（）。15选自《七彩课堂》第194页期末测试第一题（6）2.把10g盐溶解到100g水中，盐占盐水的（）11019111A.B.C.C选自《七彩课堂》第194页期末测试第三题（5）3.56和63的最大公因数是（）。7选自《七彩课堂》第194页期末测试第一题（5）这节课有什么收获呢？1.分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个不为0

的数，分数大小不变。2.找一个数的因数，从1开始一对一对地找，

看哪两个自然数的乘积等于这个数，哪两个

数就是这个数的因数。1.从教材总复习中选取；2.从课时练中选取。数与代数倍数与因数倍数、因数2、5、3的倍数特征找因数、找质数分数分数的意义真分数、假分数、带分数的概念及互化分数与除法的关系、分数的基本性质找最大公因数与约分、找最小公倍数与通分北师版·数学·五年级·上册整体回顾知识梳理巩固练习变式训练课堂小结课后作业板书设计总复习第1课时倍数与因数、分数个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。是2的倍数的数叫作偶数；不是2的倍数的数叫作奇数。一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。找因数、找质数找因数找一个数的因数，从1开始一对一对地找，看哪两个自然数的乘积等于这个数，哪两个数就是这个数的因数。质数与合数的定义质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。注意1既不是质数，也不是合数。关于倍数和因数，学习了哪些内容？举例与同伴说一说。学习了2、3、5的倍数的特征。我学会了找一个数的因数和倍数。分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫作分数。表示其中的一份如几分之一叫作分数单位。一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的整体，都可以用单位“1”表示。分子小于分母的分数小于1分子不小于分母的分数大于或等于1由一个整数和一个真分数组成的分数大于1真分数、假分数、带分数的认识与互化真分数假分数带分数假分数带分数带分数假分数用分子除以分母，能整除的，商为整数；不能整除的，商为带分数的整数部分，余数为分子，分母不变。用原来的分母作分母，用分母和整数的乘积加上原来的分子作分子。真分数、假分数、带分数的认识与互化带分数一定是假分数假分数可能是带分数或者整数分数与除法的关系、分数的基本性质利用了分数的基本性质。找最大公因数与约分、找最小公倍数与通分对分数你有了哪些新的认识？尝试整理一下，并与同伴交流。我认识了真分数和假分数，知道了分数和除法的关系。利用分数的基本性质可以把分数约分，也可以把一些分数进行通分。如何表示？232个13红绳的长是蓝绳的232÷3=23选自教材第108～109页数与代数练习第1～9题1.（1）写出15，36的全部因数，并找出15和36的

最大公因数。15的因数：1,3,5,15。36的因数：1,2,3,4,6,9,12,18,36。15和36的最大公因数：3。1.（2）写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8

的最小公倍数。50以内3的倍数:3，6，9，12,15,18，21，24，27，30，33，36，39，42，45,48。50以内8的倍数:8，16，24，32，40，48。3和8的最小公倍数：24。选自教材第108～109页数与代数练习第1～9题2.把下面的数填入相应的类别。82528109045171009717978252810904510082810901009045251090451003.连一连。4.240÷120=2120÷240=（1）长是宽的几倍？（2）宽是长的几分之几？5.平均分给6个人，每人分到这袋糖果的几分之几？

每人分到多少千克？736.38257.将下列分数按要求填入相应的类别。8.如图，在上面的（）里填上适当的假分数，在

下面的（）里填上适当的带分数。751151552354523533549.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜＞＜