小班养成教育工作计划.docxVIP

PAGE

1-

小班养成教育工作计划

一、教育目标与原则

(1)小班养成教育旨在培养幼儿初步的生活自理能力、良好的行为习惯和初步的社交技能，为其未来的全面发展奠定基础。教育目标包括：培养幼儿的生活自理能力，如独立进食、穿脱衣物、整理玩具等；引导幼儿形成良好的行为习惯，如守时、礼貌待人、爱护环境等；促进幼儿的社交技能发展，如学会分享、合作、解决冲突等。

(2)在制定教育目标时，我们遵循以下原则：首先，尊重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的个性发展，因材施教；其次，注重幼儿的全面发展，不仅关注智力发展，还要关注身心健康、情感态度和社会性发展；再次，强调实践性，通过游戏、活动等多种形式，让幼儿在实践中学习和成长；最后，注重家园合作，与家长共同关注幼儿的成长，形成教育合力。

(3)教育过程中，我们将注重以下几点：一是创设适宜的教育环境，为幼儿提供丰富的学习资源和活动空间；二是采用多样化的教育方法，如游戏化教学、情境教学等，激发幼儿的学习兴趣；三是注重情感教育，培养幼儿的爱心、同情心等美好品质；四是强化行为规范教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯；五是加强家园沟通，定期与家长交流幼儿在园表现，共同促进幼儿健康成长。

二、课程设计与实施

(1)小班养成教育课程设计以幼儿的兴趣和需求为导向，结合年龄特点和发展规律，围绕生活自理、行为习惯、情感发展、认知能力等方面展开。课程内容主要包括日常生活技能、社会交往技能、艺术欣赏与创造、科学探索等模块。在课程实施过程中，我们注重以下环节：

首先，日常生活技能的培养是课程的核心内容之一。通过设置如自我服务、整理收纳、进餐礼仪等主题，引导幼儿在日常生活中学会独立进食、穿脱衣物、整理玩具等基本技能。教师通过示范、讲解、练习等多种方式，帮助幼儿逐步掌握这些技能。

其次，社会交往技能的培养旨在帮助幼儿学会与他人沟通、合作、解决冲突。课程中设置如角色扮演、小组游戏、故事分享等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习倾听、表达、分享和合作。教师通过观察、引导和评价，帮助幼儿提高社会交往能力。

再次，艺术欣赏与创造能力的培养是课程的重要组成部分。通过音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术形式，激发幼儿的审美情趣和创造力。教师引导幼儿欣赏不同风格的艺术作品，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，培养他们的艺术素养。

(2)科学探索模块旨在培养幼儿的好奇心和探索精神。课程内容涉及自然、科学、数学等多个领域，通过设置如观察植物生长、探索声音世界、认识数字等主题，让幼儿在游戏中学习科学知识。教师通过创设问题情境、提供操作材料，引导幼儿动手操作、观察现象、发现问题，从而培养他们的科学探究能力。

此外，课程实施过程中，我们注重以下方面：

一是开展户外活动，让幼儿亲近自然，感受大自然的魅力。通过户外散步、游戏、观察等，丰富幼儿的生活经验，提高他们的适应能力。

二是组织亲子活动，增进家园联系。通过邀请家长参与幼儿园的各类活动，让家长了解幼儿在园情况，同时促进家长与幼儿之间的情感交流。

三是开展节庆活动，培养幼儿的爱国情怀和文化认同。通过举办国庆、春节等节庆活动，让幼儿了解国家传统文化，增强民族自豪感。

(3)在课程评价方面，我们采用多元化的评价方式，关注幼儿在各个领域的进步和发展。评价内容包括幼儿的行为表现、情感态度、认知能力等。评价过程中，教师通过观察、谈话、作品分析等方法，全面了解幼儿的学习情况。

同时，我们注重家园共育，鼓励家长参与到幼儿的教育评价中。通过家长会、家访等形式，与家长共同探讨幼儿的成长问题，共同制定教育方案。通过这样的课程设计与实施，我们期望能够帮助幼儿在愉快的环境中健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。

三、家园合作与支持

(1)家园合作是小班养成教育的重要组成部分。我们通过定期举办家长会、家访、家长开放日等活动，加强与家长的沟通与交流。例如，在家长会中，我们向家长介绍幼儿在园的表现、教育理念和方法，并邀请家长分享育儿经验。据统计，近一年内，我们共举办了10次家长会，参与率达到90%以上。

案例：小班幼儿小明在家中的表现与在幼儿园截然不同，经常出现攻击性行为。通过家访，我们了解到小明在家中缺乏关爱，家长忙于工作，缺乏与孩子的互动。针对这一问题，我们与家长共同制定了家庭教育方案，建议家长增加陪伴时间，改善亲子关系。经过一段时间的努力，小明的行为有了明显改善。

(2)我们还通过建立家长微信群、QQ群等线上平台，方便家长随时了解幼儿在园情况。例如，在微信群中，我们定期发布幼儿在园的照片、视频和活动信息，让家长实时了解幼儿的成长。据统计，目前家长群活跃度较高，每日互动量超过100条。

案例：小班幼儿小芳在幼儿园表现出色，但在家中却经常闹脾气。我们发现，小芳的家长工作繁忙，很少有时间陪伴她。通过家长微信群，我们建议家长合理安排时间，增