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教师个人参考计划总结教师先进事迹材料

当今社会不断开展，做文明事、做文明人已成为大家的共识，学校作为培养国家人才，教育新一代的重要阵地，已不再仅仅是向学生传授知识的场所，更应是塑造道德高尚、身心健康，具有完满人格，对国家、对人民有责任感的有用人才的地点。作为该阵地的主要工作者——老师，必须注重个人的品德涵养。要使学生成为道德高尚的人，首先老师本人必须是个学生愿意亲近、愿意交往、是个品德高尚的人，只有如此，作为老师才能真正做到既教书又育人，才能使学生成为“合格”人才。“合格”不仅仅是学习成绩好，更主要的是人品好，今后走向社会能为社会做本人力所能及的事，做出本人应有的奉献。基于如此，我校老师杨秋艳同志在平时的教育教学中特别留意本身道德质量的涵养，注重学习、注重师德师风的养成并及时反省、反应学生信息真正尽到了一个忠诚党的教育事业的人民老师职责。

一个优秀的班主任，一个优秀的数学老师。杨秋艳老师“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。良好的师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化档次的表达！她在日常的教育教学工作中，用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是老师自我好涵养！她踏实地在以下几方面有相当多的付出。

一、???????以身作则、以身作则

老师必须忠诚党的教育事业，注重政治学习，自觉恪守《老师法》、《老师资历条例》等法律法规，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法、恪尽职守，依法执教，因而在教育学生的同时，杨老师对本人要求更高，如要求学生恪守劳动纪律，她做到了从不迟到、不早退；在要求学生不乱扔垃圾，保护环境时，她本人总是做得更好；在要求学生认真完成作业、上课认真听讲时，她上课前一定认真备好课，板书认真、标准，学生的作业认真修改；练习试卷每题必改，做到心中有数，突出重点，分散难点；在全班同学的集体劳动中，她和同学一起劳动；在要求学生做个诚信的人时，她一定会做到言出必行，从不失言，同时，在处理一些学生的纠纷时从不偏袒，公平、公正。许多学生在对她的评价时都说这是一个公正的老师。总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有妨碍的场所和事情上，她注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法得到学生的首肯，因而，在杨老师所带的班上，学生为人正直，迟到、早退现象极少，作业没有欠交现象，学生劳动观念强，集体荣誉强，班风正，学风浓。如此的做法正如孔子曰：“其身正、不令则从，其身不正、虽令不从。”

二、???????爱岗敬业，保护学生

老师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，杨老师总是以本人能成为该职业中的一员而骄傲。她热爱学校，热爱学生，做到教书又育人。在平时的工作中一直坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格，培养学生的学习兴趣，发挥学生的学习才能。她认为把学生视为本人价值的工具，一味追求学习成绩，即所谓的教学质量，所教学科成绩在统考排名第几的教学手段，不能算是成功的教育，学生对如此的教学是厌倦的，杨老师一直坚持如此一个观点：学生也是有血有肉，有思想，有感情、有个性的人，只有尊重他们的思想、个性，才能调动他们的主观认识，否则，任你老师采纳怎么样教育方式，甚至体罚，如罚抄、罚站、打骂，也无济于事，有些反而适得其反，学生只会采取躲避的方式对付你，更有甚者有意与老师作对，成心捣乱课堂纪律。

因而，在杨老师的教学中，关于新接班级，首先她会的特别快去理解学生的个性，及时发觉他们的长处和缺乏，有针对性在进展交谈，同时交谈时不是以长者，教育者的身份，而是以朋友的身份，让学生说知心话。比方；有些成绩较差的学生反映，本人特别难到达家长的要求，根底差，没有学习兴趣，故而干脆放弃，针对这种现象，杨老师一边协助其找学习上的缘故，一边引导学生讨论人生的价值，每个人对父母、对社会、对本人应有的责任，让学生从思想上有深入醒悟。她还及时与家长沟通，让家长多留意小孩的身心健康。今年上学年的期中考试后，杨老师所教班级一个叫潘余平的学生平时认真读书，但这次考试的成绩有所下降，他主动找到杨老师说：“杨老师，如何办呀？我完了，我老爸又要打骂我了”。杨老师热情的接待了他，并协助学生自我分析学习成绩下降的缘故，教育该学生要正确对待家长的做法，明白家长的良苦用心，学会设身处地的想咨询题，让学生换位考虑，作为学生本人一定要做到内心无愧。另一方面杨老师及时与家长沟通，转告小孩在校表现和对学习的认真态度，建议家长理解小孩，要多鼓舞，少指责，不打骂，要协助其分析考试失败的缘故，指导其改良学习方法。事后，该生特别愉快地对杨老师说：“老师，这次我老爸竟没有骂我”因而该学生又特别愉快地进入以后的学习。如今该生成绩又有所上升。

爱是一切事业成功的根底，做人的工作尤其需要爱心。