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2025年教师资格（高级中学）-体育知识与教学能力（高中）考试历年真题常考点试题带答案

卷I

一.单项选择题(共15题)

1.上肢骨的数量是（）。

A.51块

B.64块

C.62块

D.26块

正确答案：B,

2.在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（）。

A.表象训练

B.模拟训练

C.认知训练

D.暗示训练

正确答案：A,

3.呼吸运动是一种节律性活动，其深度和频率随着机体代谢水平而改变，运动时为维持内环境稳定，呼吸必须加深加快，这都是通过（）的调节实现的。

A.神经与体液

B.神经和肌肉

C.体液与肌肉

D.神经

正确答案：A,

4.我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富（）生活，为社会主义建设服务。

A.娱乐

B.社会文化

C.经济

D.政治

正确答案：B,

5.骨的发育方式包括（）。

A.膜内成骨和骨内成骨

B.软骨内成骨和膜内成骨

C.骨内成骨和软骨内成骨

D.软骨膜内成骨和软骨膜外生骨

正确答案：B,

6.对学生的学习水平进行评价，其最终目的是（）。

A.选拔

B.排名

C.甄别

D.发展

正确答案：D,

7.垫上运动的动作类型主要有（）。

A.转体、摆动、落地

B.滚翻、平衡、手翻

C.翻腾、平衡、落地

D.翻腾、滑步、鱼跃

正确答案：B,

8.通过研究表明，快慢肌特征区分方法不正确的是（）。

A.形态特征

B.代谢特征

C.生理特点

D.单个对比

正确答案：D,

9.脂肪在哪一器官氧化不完全会产生酮体（）

A.肾脏

B.脾脏

C.心脏

D.肝脏

正确答案：D,

10.在人体供能中，（）占总供能的70%。

A.水

B.氨基酸

C.糖

D.脂肪

正确答案：C,

11.进行速度训练时，要在运动员（）较好时进行训练。

A.精神状态

B.力量能力

C.心理状态

D.反应能力

正确答案：D,

12.腹式呼吸主要依靠（）的舒缩活动来完成。

A.肋间外肌

B.腹直肌

C.肋间内肌

D.膈肌

正确答案：D,

13.衡量人体有氧代谢能力的主要指标有（）。

A.通气量

B.VO2max

C.无氧阙

D.最大心输量

正确答案：B,

14.根据某个体育教学内容，按照某种教学模式体制安排各个课次的教学文件属于（）。

A.学年教育计划

B.单元教育计划

C.学期教育计划

D.学时教育计划

正确答案：D,

15.

卷II

一.单项选择题(共15题)

1.下列选项不属于“水”功能的是（）。

A.溶解物质

B.运输营养

C.维持体温

D.减缓衰老

正确答案：D,

2.运动技能的形成是由于大脑皮质的动觉细胞与运动细胞之间建立（）的神经联系。

A.暂时性

B.固定式

C.永久性

D.开放式

正确答案：A,

3.灵敏素质的训练，其实是对大脑皮质神经过程灵活性及各器官（）的训练。

A.敏感性

B.适应性

C.惰性

D.应急性

正确答案：A,

4.“极点”产生在哪种状态（）。

A.赛前状态

B.进入工作状态

C.真稳定状态

D.假稳定状态

正确答案：B,

5.肺组织具有（）功能。

A.弹性扩张和回缩功能

B.弹性扩张和吸收功能

C.吸收功能和回缩功能

D.吸收功能和弹性扩张

正确答案：A,

6.运动中补糖宜采用的方法是（）。

A.多量多次

B.多量少次

C.少量多次

D.—次性补给

正确答案：C,

7.投掷运动员的器械出手速度属于（）。

A.反应速度

B.位移速度

C.动作速度

D.速度耐力

正确答案：C,

8.教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于（）。

A.学生对授课过程的评价

B.教师对授课过程的评价

C.教师对学习过程的评价

D.学生对学习过程的评价

正确答案：C,

9.兴奋在神经肌肉节点的传递中，下列哪项的特点是兴奋只能由神经末梢传向肌肉而不能相反（）。

A.化学传递

B.单向传递

C.时间延搁

D.高敏感性

正确答案：B,

10.较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员易出现（）。

A.过度训练

B.重力性休克

C.中暑晕厥

D.心源性晕厥

正确答案：B,

11.在运动中，骨骺受到挤压、剪力和劈力时，由于关节扭曲，造成长骨远端骨骺分离并伴有骨折。这种病症称为（）。

A.骨骺损伤

B.肘关节内侧软组织损伤

C.肩袖损伤

D.网球肘

正确答案：A,

12.在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是（）。

A.队列队形练习

B.教师集中讲解

C.教师集中示范

D.进行相互评价

正确答案：D,

13.按摩是利用专门的手法或器械所产生的作用力，直接作用