第一单元 探索世界与把握规律（大单元教学设计课件） 高二政治统编版必修4.pptx

第一单元探索世界与把握规律单元解读统编人教版思想政治必修四

目录01课标要求、教材解读02教学目标、教学重难点03教学策略、学生活动

课标要求、教材解读壹

课标要求1.1比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。1.3说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。

教材解读本单元以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕马克思主义世界观和方法论展开，核心问题是回答什么是科学的世界观和方法论，坚定理论自信。本单元的核心任务是讲述唯物论和辩证法的基本观点，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。本单元以哲学的内涵和作用为起点，系统讲述马克思主义哲学的基本原理、思想精髓、历史地位和重要意义，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。单元解读

教材解读内容结构第一课时代精神的精华（哲学概论）第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质（唯物论）第三课把握世界的规律（辩证法）追求智慧的学问哲学的基本问题科学的世界观和方法论（马克思主义哲学）哲学的起源哲学与世界观、方法论哲学与具体科学是什么为什么唯物主义和唯心主义历史使命基本特征中国化时代化坚持唯物辩证法反对形而上学

教材解读内容结构第一课时代精神的精华（哲学概论）第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质（唯物论）第三课把握世界的规律（辩证法）世界的物质性运动的规律性自然界的物质性人类社会的物质性意识是物质世界长期发展的产物规律的含义规律的客观性和普遍性正确发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是坚持唯物辩证法反对形而上学

教材解读内容结构第一课时代精神的精华（哲学概论）第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质（唯物论）第三课把握世界的规律（辩证法）世界是普遍联系的世界是永恒发展的唯物辩证法的实质与核心联系的含义联系的普遍性、客观性和多样性用联系的观点看问题唯物辩证法的发展观用发展的观点看问题事物发展的源泉和动力矛盾问题的精髓用对立统一的观点看问题坚持唯物辩证法反对形而上学

教材解读本课围绕哲学的起源、内涵和作用，讲述了哲学智慧与人类实践活动的内在关系，阐明了哲学思维与日常思维的异同，阐述了哲学与具体科学知识的内在联系和区别，说明了哲学智慧对于人类认识世界、改造世界的重要作用;讲述了哲学的基本问题及其两个方面的内涵，阐明了唯物主义和唯心主义的根本分歧，指出了划分三种唯物主义形态和两种唯心主义形态的重要依据;讲述了马克思主义哲学的历史使命和基本特征，阐明了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论论述了马克思主义中国化时代化的重大理论成果;引导学生深入学习、熟练掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，坚定理论自信，自觉形成用马克思主义哲学指导自己生活和实践的意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。第一课时代精神的精华

教材解读本课围绕世界的物质统一性及其运动规律，讲述了马克思主义哲学的物质观，阐述了自然界与人类社会的物质统一性、意识与物质的物质统一性，阐明了世界的物质统一性原理;讲述了物质和运动的内在关联，阐述了尊重客观规律和正确发挥主观能动性的辩证关系，指出了一切从实际出发、实事求是的客观要求;引导学生树立科学的世界观和方法论，反对唯心主义和不可知论，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。第二课探究世界的本质

教材解读本课围绕世界联系和发展的基本规律，讲述了联系的普遍性、客观性和多样性，阐述了整体和部分的辩证关系;讲述了唯物辩证法的发展观，阐明了发展的实质、发展的形式和状态、发展的前途和道路;讲述了唯物辩证法的实质与核心，阐述了矛盾的同一性与斗争性、矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系，阐明了具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂;引导学生自觉坚持唯物辩证法，用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题，坚持矛盾分析方法，坚持具体问题具体分析，反对形而上学。第三课把握世界的规律

教材解读“综合探究”引导学生通过探究相关主题，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的形而上学观点看问题，反对否定矛盾的错误观点。教材引用老子、郭象、韩非子、董仲舒、黑格尔和杜林等哲学家的观点，引导学生基于这些代表性观点，探究唯物辩证法与形而上学的对立与分歧;引用列宁、、关于矛盾的普遍性的论述，引导学生进一步认识矛盾的普遍性;引用党的二十大报告中关于“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的相关表述，引导学生探究