14 健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

14健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级上册“健康过冬天”章节，主要包括冬季保暖、合理饮食、户外活动等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中已接触到的冬季生活经验相联系，如穿厚衣服、吃热食等。通过本节课的学习，学生能够将这些零散的生活经验系统化，并了解冬季健康生活的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的健康意识，使学生认识到冬季保暖、合理饮食、适量运动对身体健康的重要性。

2.增强学生的生活实践能力，引导学生将所学知识应用于日常生活，提高冬季生活的自理能力。

3.培养学生的安全意识，使学生了解冬季可能存在的安全隐患，学会自我保护。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在家庭和学校中与同伴分享冬季健康生活的小窍门，共同提高生活质量。

重点难点及解决办法

重点：1.学生掌握冬季保暖的基本方法，如选择合适的衣物、了解室内外温差等。

2.学生学会合理饮食，了解冬季饮食的特点和注意事项。

难点：1.学生将冬季健康生活的知识内化为自己的行为习惯。

2.学生在面对冬季户外活动时，能够根据自身情况选择合适的运动方式和强度。

解决办法：

1.采用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习保暖和饮食知识。

2.设计生活化案例，引导学生将所学知识应用到实际生活中，如制作冬季健康食谱、设计冬季运动计划等。

3.加强家校合作，鼓励家长参与学生的冬季生活指导，共同监督学生养成良好的冬季生活习惯。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高学生将知识转化为行动的积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，生动讲解冬季保暖和合理饮食的知识，帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论冬季户外活动的安全性，培养合作意识和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析冬季健康生活的正确做法，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示冬季健康生活的相关图片和视频，增强视觉效果。

2.实物教学：准备冬季衣物、食物等实物，让学生直观感受和体验。

3.教学软件：运用教学软件进行互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“健康过冬天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的冬季衣物？”“冬季饮食有哪些注意事项？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冬季保暖、合理饮食等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过冬季健康生活的故事或案例，引出“健康过冬天”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解冬季保暖、合理饮食等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的冬季健康生活经验；角色扮演，模拟冬季户外活动中的安全措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么冬季要多吃蔬菜水果？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验冬季健康生活的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冬季健康生活的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握冬季健康生活的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“健康过冬天”课题，布置课后作业，如设计一份冬季健康食谱，或绘制一幅冬季户外活动安全指南。

提供拓展资源：提供与冬季健康生活相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方