教师“巾帼建功标兵”申报个人主要事迹材料范文.docxVIP

PAGE

1-

教师“巾帼建功标兵”申报个人主要事迹材料范文

一、个人基本情况

(1)本人，XXX，女，出生于1980年，中共党员，本科学历，中学高级教师。自2002年参加工作以来，始终坚守在教学一线，担任班主任工作多年，现任我校高中部语文教师。在教育教学工作中，我严谨治学，关爱学生，以高尚的师德和卓越的教学成绩赢得了师生的一致好评。

(2)在过去的20年里，我积极参与教学改革，不断探索创新教学方法。曾主持参与市级课题《基于核心素养的语文阅读教学策略研究》，该课题在全市范围内推广，取得了显著成效。在教学过程中，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，所带班级学生在各类文学竞赛中屡获佳绩。例如，2019年所带班级学生在全国中学生作文比赛中获得一等奖，2020年所带班级学生在市级语文素养竞赛中获得团体第一名。

(3)作为一名党员教师，我始终坚持以身作则，积极参加学校组织的各项活动，如志愿服务、扶贫帮困等。在教学之余，我还担任学校青年教师的导师，帮助青年教师快速成长。在我的指导下，多名青年教师成长为学校的骨干教师，并在市级教学比赛中获奖。同时，我还积极参与社区教育，义务为社区居民进行语文知识讲座，受到了社区居民的广泛好评。

二、教育教学工作业绩

(1)作为一名语文教师，我致力于提高学生的文学素养和语言表达能力。在课堂上，我采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。我所教授的班级在历年高考中语文成绩均名列前茅，学生在高考中取得了优异的成绩，其中2018年我所教班级语文平均分高出全市平均水平15分。

(2)我积极参与课程改革，将信息技术融入教学，创建了自己的教学博客，分享教学心得和资源。我的教学案例《基于网络资源的初中语文阅读教学策略》在全市教育教学成果评选中荣获二等奖。此外，我还担任学校语文教研组长，带领教研组开展教学研讨活动，提升全组教师的教学水平。

(3)我注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点制定个性化教学方案。在我的辅导下，多名学生在全国中学生语文素养大赛、作文竞赛等活动中获得省级以上奖项。同时，我还指导学生参与课题研究，提升学生的科研能力。例如，2019年指导的学生课题《城市绿化与环境保护》在省青少年科技创新大赛中获得一等奖。

三、师德师风建设

(1)作为一名党员教师，我始终坚持党的教育方针，以德立身、以德立学、以德施教。在师德师风建设方面，我严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。在我的班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过开展主题班会、团队活动等形式，增强学生的道德素养。例如，在2020年新冠疫情期间，我组织学生开展“致敬抗疫英雄”主题教育活动，引导学生学会感恩、勇于担当，这一活动得到了家长和学校的一致好评。

(2)我关心学生的身心健康，关注学生的个性化需求，尊重每一位学生的成长节奏。在教育教学过程中，我注重与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决学习和生活中的困难。据统计，过去五年中，我所带班级学生心理问题咨询率为零，学生满意度调查结果显示，我的师德师风得分在全校教师中名列前茅。此外，我还积极参与学校的师德师风建设活动，如师德演讲比赛、师德师风知识竞赛等，为提升教师队伍的整体师德水平贡献自己的力量。

(3)在教书育人的同时，我注重自身修养，不断提升自己的教育教学能力。我积极参加各类教师培训，如国家教师资格证培训、教育教学研讨会等，通过不断学习，我掌握了先进的教育理念和教学方法。在我的影响下，我的学生们不仅在学业上取得了优异成绩，而且在品德修养、人际交往等方面也表现出色。例如，2021年，我所教班级学生在全市中学生德育活动中荣获团体一等奖，这充分体现了我在师德师风建设方面的成果。

四、社会贡献与荣誉表彰

(1)我积极参与社会公益活动，以实际行动践行社会主义核心价值观。近年来，我多次参与义务支教活动，前往贫困山区学校，为那里的孩子们传授知识，帮助他们改善学习条件。在支教过程中，我不仅教授学科知识，还注重培养学生的综合素质，激发他们的学习兴趣。据统计，自2015年起，我累计参与支教活动超过50次，直接受益学生超过300名。

(2)我在教育教学领域取得的成绩得到了社会各界的广泛认可。曾获得“市级优秀教师”、“优秀班主任”、“三八红旗手”等荣誉称号。在2018年举办的全国中小学教师优秀教学案例评选中，我的教学案例《创新语文教学，培养核心素养》荣获一等奖。此外，我还受邀参加多个教育教学研讨会，分享我的教学经验和心得，为推动教育事业发展贡献力量。

(3)在社会服务方面，我积极参与社区文化建设，义务为社区居民提供文化教育服务。我担任社区教育讲师，定期开展书法、诗词等传统文化讲座，受到社区居民的热烈欢迎。同时，我还参与了社区组织的关爱留守儿童、敬老爱老