15《塑料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版.docxVIP

15《塑料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

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教学内容

本节课选自2023-2024学年科学三年级下册苏教版教材，主题为《塑料》。课程内容包括：塑料的定义、分类、用途及危害。通过本节课的学习，学生将了解塑料的基本知识，培养环保意识，并学会正确使用塑料产品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过实验和观察，学生能提出问题、设计实验、收集数据并得出结论；2）环境保护意识，使学生认识到塑料污染的严重性，树立绿色生活的观念；3）创新思维，鼓励学生在日常生活中寻找替代塑料产品的可能，培养创造性地解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解塑料的定义和分类，能够区分不同类型的塑料及其特点。

②认识塑料在日常生活中的广泛应用，了解塑料在各个领域的作用。

③掌握塑料的回收利用方法，认识到节约资源和环保的重要性。

2.教学难点，

①塑料的化学性质及其对环境的影响，理解塑料难以降解的原因。

②塑料分类的复杂性，引导学生正确识别和区分常见的塑料种类。

③塑料替代品的使用和推广，激发学生思考如何在日常生活中减少塑料使用，并探索可持续的替代方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年科学三年级下册苏教版教材。

2.辅助材料：准备与塑料相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备不同类型的塑料样品、剪刀、放大镜等实验器材，供学生进行观察和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能安全、有序地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示塑料制成的各种物品，如塑料玩具、塑料瓶等，提问学生：“你们知道这些物品是由什么材料制成的吗？”引发学生对塑料的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的材料分类知识，如金属、木材等，为学习塑料做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解塑料的定义、分类、特点、用途等基本知识，通过PPT或黑板板书展示，让学生了解塑料的基本概念。

-举例说明：结合生活实例，如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等，说明塑料在各个领域的应用，让学生直观感受塑料的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考塑料在日常生活中的优点和缺点，以及如何减少塑料污染。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，如用剪刀将不同类型的塑料样品进行切割，观察其质地和特点，加深对塑料的了解。

-教师指导：在学生进行实践活动时，巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调塑料的基本知识、分类、用途及环保意识。

-提出问题：“如何减少塑料污染，保护我们的环境？”引导学生思考如何在生活中践行环保理念。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后调查自己家中塑料用品的种类和数量，了解塑料在家庭生活中的应用。

-要求学生思考如何减少家庭中的塑料污染，并设计一个减少塑料使用的方案，下节课分享。

6.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生课后阅读相关书籍或上网搜索，了解塑料的更多知识，如塑料的回收利用、塑料污染的治理等。

-邀请环保专家或相关人士来校开展讲座，让学生更深入地了解塑料环保问题。

7.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解塑料的定义、分类、特点和用途。

-学生能够识别日常生活中常见的塑料制品，并了解它们的材质。

-学生掌握了塑料的回收利用方法，了解了塑料降解的原理。

2.思维能力

-学生通过小组讨论和实验探究，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了如何将理论知识与实际生活相结合，提高了思维的实用性。

-学生在思考塑料污染问题时，能够提出自己的见解和解决方案。

3.环保意识

-学生认识到塑料污染对环境的影响，增强了环保意识。

-学生能够主动参与减少塑料使用的行动，如使用环保袋、减少一次性塑料制品等。

-学生在日常生活中注重节约资源，关注环境保护。

4.实践能力

-学生通过动手实践，学会了如何正确操作实验器材，培养了实践操作能力。

-学生在实验过程中，学会了观察、记录、分析数据，提高了实验技能。

-学生能够独立完成调查报告，提高了收集、整理和表达信息的能力。

5.情感态度

-学生对塑料有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。

-学生在参与课堂活动时，表现出积极的态度和合作精神。

-学生在思考环保问题时，展现出责任感和社会责任感。