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学校饮用水管理制度范本(三)

一、总则

本制度旨在规范学校饮用水管理，保障师生饮水安全，维护学校公共卫生环境。根据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

(1)学校饮用水管理应遵循安全、卫生、便捷、经济的原则，确保师生饮用水的安全性和可靠性。学校应设立专门的饮用水管理组织，负责制定饮用水管理制度，组织实施饮用水管理措施，定期对饮用水质量进行监测，及时发现和消除饮用水安全隐患。

(2)学校应定期对饮用水源进行评估，优先选择水质优良、水源稳定的区域作为饮用水源。饮用水源应满足国家生活饮用水卫生标准，如水源地水质监测结果中细菌总数、大肠菌群、总硬度等指标应达到国家标准。例如，某市一所学校于2020年对饮用水源进行了评估，发现水源地水质符合国家标准，细菌总数低于国家标准限值的50%，大肠菌群低于国家标准限值的20%，总硬度低于国家标准限值的10%。

(3)学校应建立健全饮用水设施，包括供水设施、净水设施、储水设施等。供水设施应定期检查、维护，确保供水管道无泄漏、无污染。净水设施应选用合格的产品，定期更换滤芯，确保水质处理效果。储水设施应保持清洁，定期清洗消毒，防止水质二次污染。例如，某学校在2021年对校内饮水机进行了全面检查，更换了部分老旧滤芯，并对储水桶进行了彻底清洗消毒，有效保障了师生的饮水安全。

二、饮用水源的选择与管理

(1)饮用水源的选择应充分考虑水质、水量、水源稳定性等因素。学校应委托有资质的专业机构对拟选水源地进行全面的水质检测，包括水源地水质监测结果中的微生物指标、重金属含量、有机污染物等，确保水源地水质符合国家相关标准。如某地区一所学校在选址过程中，对周边水源地进行了为期一年的水质监测，结果显示水源地水质稳定，符合国家生活饮用水卫生标准。

(2)学校应建立健全饮用水源管理制度，明确水源地保护责任，制定水源地保护措施。例如，某学校与当地政府签订了水源地保护协议，规定水源地周边500米范围内不得新建污染企业，严格控制农业面源污染，确保水源地水质安全。此外，学校还定期对水源地进行巡查，发现污染源及时上报并采取措施。

(3)学校应加强对饮用水源的管理与维护，确保水源地水质稳定。具体措施包括：定期对水源地周边环境进行监测，对可能影响水质的因素进行排查；加强水源地周边绿化，减少水土流失；建立健全水源地应急预案，一旦发生污染事故，能够迅速启动应急响应机制。例如，某学校在2020年成功应对了一次水源地污染事故，由于应急预案的及时启动和有效执行，确保了师生饮水安全，避免了可能的健康风险。

三、饮用水设施的建设与维护

(1)学校饮用水设施建设应遵循国家标准和规范，确保设施安全、卫生、高效。例如，某学校在建设新的饮用水设施时，采用了国内先进的净水技术，如反渗透、活性炭吸附等，有效去除水中的杂质和有害物质。建设完成后，该设施的水质检测结果显示，出水水质优于国家标准，满足了师生的饮水需求。

(2)饮用水设施的维护是保障水质安全的关键环节。学校应制定详细的设施维护计划，包括定期检查、清洁、消毒、更换配件等。例如，某学校每月对校内饮水机进行一次全面清洁和消毒，每年更换一次滤芯，确保饮水机始终处于良好的工作状态。

(3)学校应定期对饮用水设施进行性能测试和水质检测，确保设施运行正常，水质达标。例如，某学校每年委托专业机构对校内所有饮用水设施进行一次全面检测，包括出水水质、设施运行状况等，确保饮用水设施能够持续稳定地为师生提供安全、健康的饮用水。

四、饮用水质量的监测与控制

(1)学校饮用水质量监测与控制是确保师生饮水安全的重要措施。学校应建立完善的饮用水质量监测体系，定期对水源、供水管道、储水设施、供水设备等环节进行监测。监测项目包括微生物指标、重金属、有机物、消毒剂残留等，确保各项指标符合国家生活饮用水卫生标准。

例如，某学校自2019年起，每月对饮用水源进行一次全面检测，包括水源地水质、出厂水水质、管网水水质等，检测结果均符合国家标准。此外，学校还定期对校内供水管道进行维护，防止管道老化、破损导致的二次污染。

(2)学校应设立专门的饮用水质量监测小组，负责监测工作的具体实施。监测小组应由具备相关专业知识和技能的人员组成，定期接受专业培训，确保监测数据的准确性和可靠性。监测小组应制定详细的监测计划，明确监测频率、监测项目、采样方法等。

例如，某学校监测小组在2020年开展了为期一年的饮用水质量监测工作，共采集水样1200份，涉及水源、供水管道、储水设施等多个环节。通过科学的监测方法，监测小组成功发现并解决了部分水质问题，保障了师生的饮水安全。

(3)学校应建立健全饮用水质量控制制度，对监测结果进行分析和评估，及时采取整改措施。对于监测结果不合格的