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学校校园卫生管理制度中的水质与饮水卫生标准

一、水质标准

(1)学校校园内水质标准应符合国家《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）的规定，具体要求如下：水源水应符合地表水环境质量标准（GB3838-2002）II类水质要求；集中式供水单位的水质应达到《集中式供水单位卫生规范》（WS293-2012）的要求。以学校为例，其生活饮用水中细菌总数不得超过100CFU/mL，总大肠菌群不得超过3CFU/mL，游离余氯应保持在0.3-4.0mg/L之间。例如，某市一所中学在2021年度的水质检测中，其自来水水源水质均达到了上述标准。

(2)对于学校直饮水设备，水质标准要求更为严格。根据《学校直饮水设备卫生规范》（GB/T19296-2018），直饮水设备出水水质应满足《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）的要求，并应达到以下指标：细菌总数不得超过10CFU/mL，总大肠菌群不得超过1CFU/mL，浊度不得超过5NTU，色度不得超过15度。以某中学的直饮水设备为例，经检测其出水水质完全符合上述标准，为师生提供了安全、健康的饮用水。

(3)学校校园内水质检测频率应不低于每月一次，特殊情况下可根据实际情况适当增加检测次数。检测内容包括水源水、管网水、末梢水、直饮水设备出水等。以某高校为例，该校在2021年度共开展了12次水质检测，检测结果均符合国家标准。同时，学校还应建立健全水质检测档案，确保水质数据的真实、准确，为保障师生健康提供有力保障。

二、饮水设施卫生要求

(1)学校饮水设施应定期进行清洗消毒，确保设施卫生。根据《学校卫生工作条例》，学校应每学期对饮水设施至少进行两次全面清洗消毒。例如，某中学在2022年春季学期对校内所有饮水机进行了清洗消毒，清洗过程中使用的专业消毒剂能够有效杀灭细菌和病毒，确保了饮水安全。

(2)饮水设施的设计和布局应符合卫生要求，避免交叉污染。根据《学校卫生设施规范》（GB50099-2011），学校应设置独立的饮水区域，并确保饮水设施远离卫生间、垃圾箱等污染源。某小学的饮水设施布局合理，设置了独立的饮水间，且饮水设备与厕所保持5米以上的距离，有效降低了交叉污染的风险。

(3)饮水设施的维护和管理应由专人负责，确保设施正常运行。学校应建立健全饮水设施管理制度，明确管理人员职责，定期对饮水设施进行检查和维护。例如，某中学的饮水设施管理小组每月对饮水机进行一次全面检查，发现漏水、堵塞等问题及时进行维修，确保了饮水设施的良好状态。

三、水质监测与管理

(1)学校应建立健全水质监测体系，确保水质安全。水质监测体系应包括水源监测、管网监测、末梢水监测和直饮水设备监测等多个环节。具体措施包括：定期对水源地进行水质采样检测，确保水源水质符合国家标准；对校内供水管网进行定期巡查，及时发现并处理管网漏损和污染问题；对学校内所有饮水设施进行定期清洁和消毒，确保饮水设施卫生；对末梢水和直饮水设备出水进行定期采样检测，确保其符合《生活饮用水卫生标准》。例如，某中学在2021年共进行了20次水质检测，所有检测项目均符合国家标准。

(2)水质监测数据应及时记录和分析，确保监测结果的准确性和有效性。学校应指定专人负责水质监测数据的记录、整理和分析工作，建立水质监测档案，对异常数据进行重点分析，查找原因并采取措施。同时，学校应定期向师生公布水质监测结果，增强师生的饮水安全意识。以某高校为例，该校在2022年第一季度共发现3次水质异常情况，通过分析监测数据，及时排查出问题源头并进行整改，有效保障了师生的饮水安全。

(3)学校应定期组织水质监测培训和演练，提高相关人员的水质监测能力。培训内容应包括水质监测技术、水质标准解读、水质异常处理方法等。通过培训，使相关人员掌握水质监测的基本技能，提高应对突发水质问题的能力。此外，学校还应加强与当地卫生防疫部门的合作，定期邀请专家对水质监测工作进行指导，确保水质监测工作的科学性和规范性。例如，某中学在2023年组织了一次水质监测培训，共有30名相关人员参加了培训，培训后水质监测人员的专业技能得到了显著提升。

四、违规处理与责任追究

(1)学校对违反校园卫生管理制度，造成水质污染或饮水卫生问题的事件，将依法依规进行处理。对于个人或单位因疏忽或故意违反规定，导致水质不合格的，将根据情节轻重，给予警告、罚款、停职检查等处分。例如，若发现某教职工因未按要求对饮水设施进行清洁消毒，导致水质检测不合格，学校将对其予以警告，并责令其立即整改。

(2)学校将建立健全责任追究机制，明确各部门、各岗位在水质与饮水卫生管理中的责任。一旦发生水质污染或饮水卫生事件，将立即启动责任追究程序，对相关责任人进行追责。责任追究范围包括但不限于直接责任人、间接责任人以及管理不善的责任人。例如，