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弘扬教育家精神,做新时代好教师师德演讲观后感

一、深刻领会教育家精神的内涵

(1)教育家精神是中华民族优秀传统文化的精髓，它承载着对教育事业的深厚情感和对人才培养的执着追求。这种精神强调教师应具备崇高的理想信念、深厚的学识素养、高尚的道德情操和强烈的社会责任感。它要求教师不仅要有扎实的专业知识，还要有广阔的视野和深厚的文化底蕴，以培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)在新时代背景下，深刻领会教育家精神的内涵，就是要准确把握教育改革发展的新形势，紧密结合教育教学的实际，积极探索和实践教育创新。这意味着教师需要具备创新精神，敢于突破传统教育的束缚，勇于尝试新的教育方法，以适应时代发展的需求。同时，教育家精神还强调教师应具备坚定的教育信念，始终坚守教育初心，不忘教育使命，为实现教育公平、提高教育质量而努力奋斗。

(3)教育家精神的内涵还体现在教师对学生的关爱与引导上。教师应关心学生的成长，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，以平等、民主的态度与学生互动。在教育教学过程中，教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。这种精神不仅要求教师在知识传授上下功夫，更要在人格塑造和道德培养上发挥关键作用。

二、新时代好教师的师德要求与担当

(1)新时代好教师应具备高尚的师德，这是教师职业的灵魂所在。根据《中国教育报》的报道，2020年全国师德师风建设工作会议指出，师德建设是教师队伍建设的关键。一位优秀的好教师，不仅要具备丰富的专业知识，更要具备坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的教育教学能力和关爱学生的热情。例如，2019年感动中国十大人物之一的张桂梅老师，她坚守山区教育一线30多年，帮助上千名贫困山区女孩圆梦大学，用实际行动诠释了新时代好教师的担当。

(2)师德要求好教师要有良好的教育教学能力。据《中国教育技术装备》杂志统计，2019年全国有近3000万名教师，其中具备高级职称的教师仅占15%。这意味着大部分教师需要不断提升自己的教育教学水平。好教师应熟练运用现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学效率。例如，上海市徐汇区某中学的李老师，通过引入翻转课堂等新型教学模式，将课堂变成了学生主动学习的乐园，学生的学习成绩和综合素质得到了显著提升。

(3)好教师要有强烈的社会责任感。根据《中国青年报》的报道，2018年全国有超过60%的教师认为，提高教育教学质量是自己的首要任务。这反映出新时代好教师不仅要关注学生的成长，还要关注社会发展，将教育与社会需求紧密结合。例如，北京市某中学的刘老师，她关注学生的心理健康，积极参与社区公益活动，通过自己的努力，为社会培养了一批又一批有社会责任感的优秀人才。这些案例充分证明了新时代好教师应有的师德要求与担当。

三、践行教育家精神，做新时代教育事业的推动者

(1)践行教育家精神，做新时代教育事业的推动者，意味着我们要深刻理解教育家精神的内涵，并将其融入到教育教学的各个环节中。新时代的教育事业需要我们每一位教育工作者以更加开放的心态，面对教育改革发展的新挑战。这要求我们不仅要关注学生的知识传授，更要注重培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。例如，上海市某小学的赵老师，她通过引入项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼了团队合作和批判性思维，这样的实践不仅提升了学生的学习兴趣，也促进了学生的全面发展。

(2)在新时代的教育事业中，推动者不仅要具备深厚的专业知识，还要有与时俱进的教育理念。这意味着我们要不断学习，更新教育观念，适应教育现代化的要求。例如，浙江省某中学的陈老师，他积极投身于教育信息化建设，利用互联网技术打造了线上线下相结合的混合式教学模式，有效提高了教学效果。陈老师的做法不仅为学生提供了更加丰富的学习资源，也为同行提供了宝贵的经验。

(3)作为新时代教育事业的推动者，我们还应积极参与教育科研，推动教育教学改革。这要求我们不仅要关注教学实践，还要关注教育理论的发展，将理论与实践相结合，为教育事业的发展贡献自己的力量。例如，重庆市某中学的林老师，他长期致力于研究学生心理健康教育，通过多年的实践和探索，形成了一套具有地方特色的心理健康教育模式，为学生的健康成长提供了有力保障。林老师的成功案例激励着更多的教育工作者投身于教育科研，共同推动教育事业的发展。