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校园欺凌管理工作制度

一、总则

(1)为了有效预防和严厉打击校园欺凌行为，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康和合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

(2)校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。根据教育部发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，校园欺凌已经成为影响学生身心健康和学业发展的重要问题。近年来，我国各地校园欺凌事件频发，造成多起严重后果，引起了全社会的高度关注。

(3)本制度旨在明确校园欺凌的界定标准、预防措施、处理流程和责任追究等，以形成全校师生共同参与、家校社会协同的防治机制。根据相关统计数据，我国校园欺凌事件中，约70%发生在中小学阶段，其中初中生受害比例最高。为降低校园欺凌事件的发生率，本制度要求学校加强法治教育，提高学生的法律意识和自我保护能力，同时，通过心理健康教育、道德教育等途径，引导学生树立正确的价值观和人际关系观念。

二、管理职责

(1)校园欺凌管理工作实行校长负责制，校长是校园欺凌防治工作的第一责任人。学校成立校园欺凌防治工作领导小组，由校长担任组长，成员包括德育部门负责人、学生处负责人、班主任代表、心理健康教育教师等，负责统筹协调全校的防治工作。领导小组下设办公室，负责日常工作，确保制度的有效实施。

(2)教育行政部门应当加强对校园欺凌防治工作的监督指导，定期对学校防治工作进行评估检查，确保防治措施落实到位。学校应建立健全校园欺凌防治工作责任制，明确各部门、各岗位的责任，确保责任到人、措施到位。同时，学校应建立健全信息报告制度，确保校园欺凌事件发生时能够及时报告、及时处理。

(3)各级班主任是班级校园欺凌防治工作的主要责任人，负责日常巡查、学生行为管理、心理辅导等工作。班主任应定期开展班级安全教育活动，提高学生自我保护意识和防范能力。学校应定期对班主任进行培训，使其掌握校园欺凌防治的相关知识和技能，提高防治工作的实效性。此外，学校还应鼓励家长参与校园欺凌防治工作，建立家校沟通平台，共同营造良好的校园环境。

三、预防措施与教育

(1)预防校园欺凌，学校应将法治教育纳入教育教学计划，通过开设法治课程、组织法律知识竞赛、邀请法律专家讲座等形式，提高学生的法律意识和自我保护能力。同时，学校要定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人际关系观念，增强心理承受能力。根据教育部发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，学校应将防治校园欺凌作为德育工作的重要内容，纳入学校年度工作计划。

(2)学校应建立健全校园欺凌预防机制，包括但不限于以下措施：一是加强校园安全管理，确保校园环境安全、有序；二是开展学生行为规范教育，引导学生遵守校规校纪，尊重他人，树立良好的道德品质；三是建立学生心理辅导体系，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时发现和干预心理问题；四是加强家校合作，通过家长会、家访等形式，增强家长对校园欺凌的认识，共同营造和谐的家庭教育环境。

(3)学校应定期开展校园欺凌风险评估，根据风险评估结果，有针对性地制定预防措施。具体措施包括：一是加强校园欺凌宣传教育，提高全体师生的防范意识；二是开展校园欺凌专项培训，提高教师识别、预防和处理校园欺凌的能力；三是建立健全校园欺凌举报机制，鼓励学生勇敢举报校园欺凌行为；四是加强校园欺凌事件的调查处理，对涉嫌校园欺凌的学生进行严肃处理，对受害者给予关爱和帮助。此外，学校还应充分利用校园广播、宣传栏、网络平台等渠道，广泛宣传校园欺凌的危害，营造全社会共同关注、共同防治的良好氛围。

四、处理流程与纪律处分

(1)校园欺凌事件发生后，学校应立即启动应急预案，组织相关人员对事件进行调查核实。根据我国《未成年人保护法》和《教育行政处罚暂行实施办法》，学校应在24小时内向教育行政部门报告，并告知家长。例如，某中学在2020年处理的一起校园欺凌事件中，学校在发现后立即进行调查，并在48小时内完成了对受害学生的心理疏导和施暴学生的纪律处分。

(2)学校调查组应全面收集证据，包括但不限于学生陈述、教师证言、监控录像等，确保调查结果的客观公正。对于查实的校园欺凌行为，学校应根据情节轻重，给予施暴学生相应的纪律处分，如警告、记过、留校察看等。根据教育部发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，对于情节严重、造成严重后果的校园欺凌行为，学校应依法移送公安机关处理。

(3)学校应建立校园欺凌事件档案，详细记录事件的调查处理过程、学生处分结果等信息，以便后续跟踪和评估。同时，学校要对受害者进行心理干预和关爱，帮助其恢复正常学习和生活。例如，在某小学处理的一起校园欺凌