问题式教学法在对外汉语中级综合课中的教学设计--以《桑兰的微笑》为例.pdfVIP

摘要

对外汉语综合课作为留学生学习汉语的主要课程，着重培养留学生尤其是初学者

和中级汉语学习者的听力、口语、阅读和写作四项基本技能，这门课程在对外汉语教

学中发挥重要作用。因此，综合课程的教学设计活动的总体规划非常重要，可以保证

教学活动的顺利进行，可以提高整体教学的学术效果。目前对外汉语课堂教学主要以

教师的教学和学生的被动接受为基础，问题式教学法的基础是问题，中心是学习者，

通过启发学生学习，对提高兴趣和提高学生的学习能力具有积极作用。本文研究的目

的是将基于问题的教学方法与对外汉语中级综合课相结合，进行分析和研究，以探索

适用于中级综合课教学，与之相结合并且非常有效的方法，来激发学生的汉语学习积

极性。提高学生的汉语学习能力和口语表达能力，同时提高教师教学能力，丰富对外

汉语教学理论的发展。本文共分六个部分，各部分具体内容如下：

第一部分：绪论部分简要介绍本文的研究背景、意义、研究现状和研究方法等。

第二部分：问题式教学法应用于对外汉语中级综合课的相关理论综述，包括问题

式教学法的定义，理论基础、特点等，以及问题式教学法与传统教学法的区别。

第三部分：问题式教学法应用于《发展汉语》中级综合课的调查与分析。

第四部分：从理论角度，进行基于问题式教学法的总体设计。

第五部分：从理论联系实践的角度出发，以《桑兰的微笑》为例，进行教学设计

的实施。并通过调查问卷分析结果，进行教学评价，得出有效结论，总结反思研究的

不足。

第六部分：主要介绍本文的研究结论，即问题式教学法的教学设计和设计结果的

实施情况分析，适合中级汉语教学，有利于提高学生的听力，口语，阅读和写作技能，

提高学习效率，该教学法易于推广和操作，并阐述推广建议。

关键词：问题式教学法；对外汉语教学；教学设计；建构主义

I

Abstract

Asthemainsubjectforforeignstudents,especiallyforjuniorandmiddle-levelChinese

learners,Chinesecomprehensivecourse,whichcombinesacoursetypewithfourskillsin

parallel,playsanimportantroleintheteachingofChineseasaforeignlanguage.Therefore,

astheoverallplanningofteachingactivities,theteachingdesignofcomprehensivecoursesis

particularlyimportanttoensurethesmoothprogressofteachingactivitiesandimprovethe

overallteachingeffect.Atpresent,themodeofteachingChineseasaforeignlanguage

mainlyfocusesonteachers’instructionsandstudents’passiveacceptance,while

problem-basedlearningisatypicalteachingmethodbasedonproblemsandcenteredon

learners,whichplaysapositiveroleinstimulatingstudents’interestinlearningand

improvingtheirlearningability.Thepurposeofthisstudyistointegratetheproblembased

leachingmethodwiththeChineseintermediatecomprehensivecourse