去打开大自然绿色的课本.ppt

去打开大自然绿色的课本绿色的课本指的是什么？谁去打开大自然绿色的课本？去打开大自然绿色的课本有什么好处?怎样才能打开绿色的课本?看到文章标题，你希望知道些什么呢？我会读敞开芬芳描绘云锦微风相聚苍劲饱览黄昏无限浩瀚绚丽chǎngfēnfāngmiáohuìjǐn敞开芬芳描绘云锦Wēixiāngjǜcāngjìngbǎolǎn微风相聚苍劲饱览hūnxiànhàohànxuàn黄昏无限浩瀚绚丽我会读我了解：01敞开（张开、打开）芬芳（香，香气）02描绘（描画、描述）云锦（朝霞）03苍劲：（树木、书法、绘画）苍老挺拔04饱览（尽情的充分的看书或欣赏山水美景）05无限（没有指定范围）06浩瀚（形容大，无边无际）07绚丽（灿烂美丽，形容颜色鲜艳）08绿色的课本指的是什么？去打开大自然绿色的课本有什么好处?谁去打开大自然绿色的课本？怎样才能打开绿色的课本?01030204听听优美的声音,想一想:1“绿色的课本”指的是“大自然”。作者是把“大自然”比作“绿色的课本”的。2绿色象征着生命，象征着活力，象征着和谐、美好，说大自然是绿色的课本，表现了大自然的生机盎然，和谐美好。3祖国号召青少年去打开绿色的课本。4打开大自然绿色的课本好处很多，可以感受到绿荫的清凉，呼吸到芬芳的空气，观赏到挺拔的翠竹、苍劲的松柏------5用明亮的眼睛去发现，用绚丽的色彩去描绘，置身于大自然中，去攀登，要前进，就能够享受到大自然无限的风光，去打开大自然绿色的课本。（）写祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。01（）写我们投入大自然，勇敢探索，就会有所发现，享受欢乐，领略风光，开阔胸襟，获得丰硕成果。02第一层：（）描绘大自然动人画面。03第二层：（）描绘大自然的友好情态。04第三层：（）描绘大自然山水天地的特点，启示读者去认识，去探索，享受自然的赐予。05（）呼应开头，激发我们去打开大自然绿色的课本。06请小朋友们读一读课本，填一填01020304（1）写祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。第一层：（2）描绘大自然动人画面。05第三层：（4-5）描绘大自然山水天地的特点，启示读者去认识，去探索，享受自然的赐予。（2-5）写我们投入大自然，勇敢探索，就会有所发现，享受欢乐，领略风光，开阔胸襟，获得丰硕成果。第二层：（3）描绘大自然的友好情态。（6）呼应开头，激发我们去打开大自然绿色的课本。06请小朋友们读一读课本，填一填朗读第一段，说说朗读的感受？2019祖国敞开了绿色的大门，012020给孩子一片清凉的绿阴。022021去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，032022去吧，去打开大自然绿色的课本。04收获：1.祖国热情希望孩子们“去打开大自然了绿色的课本”，从“敞开”、“去吧”、“去吧”可见。01祖国大地林深叶茂，鲜花遍地，祖国就像一座美丽的大花园，从“清凉的绿荫”，“芬芳的空气”可见。02让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。这一小节中，描绘了哪些景物？它们各有什么特点？请拿笔做上相应的记号。哪些词语突出的表现了画面的优美动人？请说出一定的理由。0102挺拔：让人感觉到翠竹的高大挺直，充满力量。01苍劲：可以感受到松柏的刚劲有力，蓬蓬勃勃。02丰收：枝头上，果实累累，果香扑鼻诱人；果树下，果农们忙着采摘，人人脸上洋溢着喜悦，果园里欢声笑语不断。03沃野：到处是肥沃的土地。人们播下希望的种子，收获沉甸甸的果实。04课文提示我们，要享受这美好的大自然，必须让明亮的眼睛去发现观察和绚丽的色彩去描绘。01想一想02鸣禽、野花要和你们联欢，01生活里洋溢着欢乐和温馨。02祖国的山水要和你们相聚，03请听一听它们心中的声音。04想一想推敲一下，这里用的是“鸣禽”和“野花”为什么不用“飞禽”、“鲜花”？01青山说：攀登吧，03绿水说：前进吧，02饱览无限的风光，满怀少年的豪情。04奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！要想饱览无限的风光，必须攀登！攀登上山顶，才能站得高，看得远，想得美。要观赏浩瀚的大海，感受其神奇的壮美，必须勇敢的前进，走向大海，靠近大海，驶进大海。只有不怕困难，勇敢的身临其境，才能真正的认识大海，享受大海。从祖国山水的声音中，你听出了什么写一写青山