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幼儿园大班科学及艺术《我会做小车》教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在通过《我会做小车》这一活动，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。通过引导幼儿亲手制作小车，他们可以学习到基本的物理知识，如平衡、重力等，同时锻炼他们的精细动作技能。根据我国《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿的科学教育应注重培养幼儿的探究兴趣和初步的探究能力，本节课将结合大班幼儿的年龄特点，设置丰富多样的教学环节，预计参与活动的幼儿人数为30人，预计活动时间为45分钟。

(2)在艺术教育方面，本节课旨在培养幼儿的美感、创造力和审美能力。通过引导幼儿设计小车的造型和色彩，他们可以学习到色彩搭配的基础知识，同时发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。根据我国《幼儿园教育指导纲要》的相关规定，艺术教育应尊重每个幼儿的想法和创造，提供丰富的创作材料和空间，本节课将提供多种色彩鲜艳的纸张、颜料和剪刀等材料，预计每个幼儿可以完成至少一件小车作品。

(3)此外，本节课还注重培养幼儿的合作精神和团队协作能力。在小组合作制作小车的过程中，幼儿需要分工合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队意识和沟通能力。根据我国《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿的社会性发展应通过实践活动来促进，本节课将设置小组合作环节，预计每个小组由3-4名幼儿组成，预计通过小组合作，幼儿可以学会倾听他人意见、尊重他人选择，并共同解决问题。

二、教学内容

(1)教学内容主要包括小车的基本结构认知、材料使用方法以及手工制作技巧。首先，幼儿将学习小车的组成部分，如车轮、车身、轴等，并了解它们在车辆中的作用。通过实物展示和图片讲解，幼儿可以直观地认识这些部件，预计讲解时间为10分钟。案例：教师展示一辆小型木质小车，引导幼儿观察并描述其结构。

(2)在材料使用方面，课程将教授幼儿如何正确使用剪刀、胶水等工具，并教授他们如何将纸张、木头等材料裁剪和粘合。课程中，幼儿将学习如何根据设计图纸来制作小车的各个部分，并学会如何将这些部分组装成一辆完整的小车。预计实际操作时间为20分钟，在此期间，教师将进行个别指导，确保幼儿安全使用工具。案例：教师示范如何将纸张剪成车轮的形状，并展示如何使用胶水固定。

(3)最后，课程将引导幼儿进行创意设计，鼓励他们发挥想象力，设计出具有个人特色的小车。在此环节，教师将提供多种色彩和形状的纸张、颜料等材料，让幼儿自由发挥。此外，教师还将引导幼儿进行小组讨论，分享彼此的设计想法，以激发更多的创意。预计创意设计时间为15分钟，通过这个环节，幼儿不仅能够提升自己的审美能力，还能增强团队合作意识。案例：一组幼儿在教师的引导下，共同设计了一辆拥有多个颜色和图案的小车，展示了良好的团队合作精神。

三、教学过程

(1)教学过程开始于热身活动，教师通过简单的互动游戏，如“我说你做”或“找朋友”，帮助幼儿集中注意力并活跃课堂气氛。随后，教师以故事导入，讲述一辆小车的奇妙旅程，激发幼儿的兴趣。故事结束后，教师向幼儿介绍本节课的主题《我会做小车》，并简要说明学习目标和内容。在此过程中，教师预计与幼儿互动5分钟，确保每个幼儿都能参与到课堂中来。

(2)接着，教师带领幼儿进行小车结构认知环节。首先，展示实物小车，让幼儿观察并描述其组成部分。然后，通过图片和视频，详细介绍车轮、车身、轴等部件的功能和特点。在此环节，教师将分组进行教学，每组5-6人，确保每个幼儿都有机会参与讨论和操作。在讲解过程中，教师会提问，引导幼儿思考小车的物理原理，预计此环节持续15分钟。案例：在讨论过程中，一名幼儿提出了“为什么车轮要圆的？”的问题，教师随即引导全班幼儿进行讨论，从而加深对小车结构的理解。

(3)制作环节是本节课的核心内容。教师首先分发材料，包括纸张、剪刀、胶水等，并讲解使用方法。随后，教师分组指导幼儿进行小车制作。在制作过程中，教师会巡视各小组，提供个别指导，确保幼儿安全使用工具，并完成作品。在小组合作环节，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。预计制作环节持续25分钟。完成作品后，教师组织幼儿进行展示和分享，让每个幼儿都有机会介绍自己的小车。在此环节，教师会引导幼儿欣赏彼此的作品，并给予积极的评价。案例：在展示环节，一名幼儿自豪地介绍自己的小车，并解释了其设计理念，其他幼儿也纷纷给予掌声和鼓励。