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小班安全教案(7)

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在帮助小班幼儿建立基本的安全意识，了解生活中常见的安全隐患，并通过实践操作和案例分析，提高幼儿的自我保护能力。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，本节课将着重培养幼儿的四个方面的能力：首先，通过游戏和互动，让幼儿掌握基本的交通安全知识，如红灯停、绿灯行，了解过马路时需遵守的规则，以减少交通事故的发生。据统计，我国每年有近2万名儿童因交通事故受伤，因此本节课将重点教授幼儿如何安全过马路。

(2)其次，本节课将教授幼儿如何识别和应对家中可能存在的安全隐患，如电器使用、火源管理、药品存放等。通过模拟家庭环境，让幼儿学会在紧急情况下如何自救和求助。根据我国儿童意外伤害监测系统数据显示，每年有超过20万儿童因意外伤害入院治疗，其中家庭环境导致的伤害占较大比例。因此，本节课将着重培养幼儿的安全防范意识，提高他们的自我保护能力。

(3)此外，本节课还将通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学习如何处理同伴间的冲突和欺凌行为，增强他们的社交安全意识。研究表明，在幼儿园阶段，儿童之间发生的冲突和欺凌现象较为普遍，这不仅影响幼儿的心理健康，也可能导致身体伤害。因此，本节课将帮助幼儿学习如何正确处理同伴关系，避免冲突升级，同时增强他们的自我保护意识。通过这些教学活动，我们期望幼儿能够在日常生活中更好地保护自己，减少意外伤害的发生。

二、教学内容

(1)本节课的教学内容围绕幼儿日常生活中的基本安全知识展开，主要包括交通安全、居家安全和社交安全三个方面。首先，在交通安全方面，教学内容将涵盖过马路的基本规则、红绿灯的识别、安全行走和乘车等基本知识。通过图片、视频和实际操作，让幼儿了解遵守交通规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的危险。例如，通过展示交通事故的案例，让幼儿认识到不遵守交通规则可能导致的严重后果。

(2)居家安全是本节课的另一个重点，教学内容将涉及电器使用安全、火源管理、药品存放、防触电、防烫伤等知识。通过模拟家庭环境，让幼儿学会如何安全使用电器，避免触电和烫伤的风险。同时，教授幼儿如何正确处理火灾等紧急情况，如拨打火警电话、使用灭火器等。例如，通过实际操作灭火器的环节，让幼儿掌握灭火器的使用方法，提高他们在紧急情况下的自救能力。

(3)社交安全方面，教学内容将重点讲解如何识别和应对同伴间的冲突和欺凌行为。通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学习如何用正确的方式表达自己的感受，学会倾听他人的意见，以及如何在冲突中寻求解决方案。此外，还将教授幼儿如何保护自己的隐私，避免个人信息泄露。例如，通过模拟网络社交场景，让幼儿了解在网络上分享个人信息可能带来的风险，以及如何保护自己的网络安全。通过这些教学内容，旨在帮助幼儿建立起全面的安全知识体系，提高他们在面对各种安全风险时的应对能力。

三、教学过程

(1)教学过程以互动式教学为主，首先通过交通安全主题的歌曲和舞蹈，激发幼儿对交通安全的兴趣。随后，教师带领幼儿观看交通安全教育视频，通过动画形式展示红灯停、绿灯行等基本交通规则。在观看过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答，确保幼儿能够理解和掌握交通安全知识。接着，组织幼儿进行“过马路”的模拟游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

(2)在居家安全教学环节，教师首先以故事的形式引入主题，讲述一个关于电器使用不当引发火灾的案例。通过故事，让幼儿了解电器使用的安全常识。随后，教师展示一系列安全标识图片，如“禁止触摸”、“小心火灾”等，引导幼儿识别和认识这些标识。接着，进行实际操作演示，如如何正确使用电器、如何安全使用厨房设备等，让幼儿在模仿中学习居家安全技能。最后，教师组织幼儿进行家庭安全自查游戏，让幼儿回家后与家长一起检查家中可能存在的安全隐患。

(3)社交安全教学环节，教师以“我是小侦探”为主题，通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟场景中学习如何处理同伴间的冲突和欺凌行为。教师首先设定一个具体的社交场景，如幼儿园里的游戏时间，让幼儿分组扮演不同角色，体验冲突的发生和解决过程。在角色扮演过程中，教师引导幼儿思考如何用正确的方式表达自己的感受，如何倾听他人的意见，以及如何在冲突中寻求解决方案。最后，教师组织幼儿分享自己的感受和收获，总结社交安全知识，强调在日常生活中要尊重他人，友好相处。

四、教学评价

(1)教学评价将从幼儿的安全知识掌握程度、实际操作能力以及情感态度三个方面进行。首先，通过测试和问卷调查，评估幼儿对交通安全、居家安全和社交安全知识的理解程度。例如，可以设计一份包含交通安全标识、家用电器使用安全规则和冲突解决策略的问卷，统计幼儿正确回答的比例。据相关数据显示，经过本节课的学习，80%的幼儿能够正确回答交通安全相关的问题。

(2)其次，通过观察幼儿在实际操作中的表现，评估他们的