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小学生打人道歉检讨书范文

一、事件经过

(1)在上个月的某个周五下午，我在学校操场上的篮球场与同学小华发生了一些不愉快的事情。当时，小华在我投篮时故意将球踢飞，我因此感到非常生气，情绪失控，于是冲着小华大声喊叫，并伸手推了他一下。随后，小华反击，我们两人开始互相推搡，场面一度变得混乱。周围的同学见状，急忙将我们分开，并告知老师。

(2)那天放学后，我意识到自己的行为是不对的，心里感到非常后悔。回到家后，我回想了当天发生的一切，觉得自己不仅没有妥善处理与同学的矛盾，还伤害了别人的感情。我意识到，我应该用更加理智和成熟的方式来解决问题，而不是通过暴力或者争吵。我感到非常自责，因为我的冲动行为给他人和自己都带来了不必要的困扰。

(3)第二天，我主动找到小华，向他表达了诚挚的歉意。然而，小华似乎还在生我的气，不愿意和我说话。我知道，我需要用实际行动来证明我的悔过。于是，我主动承担起打扫卫生的任务，希望通过这样的方式，能够让小华看到我的诚意，并逐渐原谅我。同时，我也在思考，如何才能在以后的学习和生活中，避免再次发生类似的事情。

二、错误原因分析

(1)首先，我在此次事件中的错误根源在于情绪管理能力的不足。根据心理学研究，人在情绪激动时，大脑的前额叶皮层功能会受到抑制，导致情绪控制能力下降。我当时的情绪激动，使得我无法冷静思考，从而做出了冲动的行为。据统计，在青少年时期，由于大脑发育尚未完全成熟，情绪调节能力相对较弱，更容易在冲突中失控。例如，根据某项针对中小学生的心理调查报告显示，有超过60%的学生在遇到矛盾时，会采取攻击性的方式来解决。

(2)其次，我的错误还与家庭教育环境有关。家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，家长的教育方式对孩子的性格和行为模式有着深远的影响。在我家庭中，父母由于工作繁忙，对我的教育投入相对较少，尤其是在情绪管理方面的引导不足。根据教育心理学的相关研究，缺乏情绪管理指导的孩子更容易在遇到挫折时产生负面情绪。此外，我父母在教育过程中对我的期望值较高，当我在学习或生活中遇到困难时，他们往往会采取严厉的批评方式，这使我形成了在遇到问题时不懂得如何合理表达和处理情绪的习惯。

(3)第三，学校教育在此次事件中也起到了一定的推波助澜作用。在学校教育中，德育教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节。然而，在实际教学中，部分学校过于注重智育，忽视了对学生德育的培养。我所在学校在德育教育方面存在不足，例如，学校组织的德育活动较少，德育课程设置不完善，导致学生在面对矛盾和冲突时，缺乏正确的应对策略。此外，学校在处理学生矛盾时，往往以“大事化小，小事化了”的方式处理，未能对学生进行有效的引导和教育。根据教育部门的一项调查显示，我国中小学德育教育存在以下问题：德育课程设置不合理、德育活动形式单一、德育教育评价体系不完善等。这些问题共同导致了我在此次事件中的错误行为。

三、改正措施及道歉

(1)为了改正我在事件中的错误行为，我决定从以下几个方面着手。首先，我将积极参加学校组织的情绪管理培训课程，通过学习专业的情绪调节技巧，提高自己的情绪控制能力。据一项研究表明，参加情绪管理培训的青少年，其情绪失控的行为减少了30%。其次，我会与父母沟通，请求他们帮助我建立更加健康和积极的家庭教育环境，包括共同制定家庭规则，以及在我遇到困难时给予更多的支持和鼓励。同时，我也会主动承担家庭责任，如帮助做家务，以此来改善与父母的关系。

(2)在学校层面，我将积极参与学校的德育活动，通过参与志愿服务、团队建设等活动，培养自己的社会责任感和集体荣誉感。此外，我还将主动寻求老师的帮助，请求他们在课堂上给予我更多的关注和指导，特别是在情绪管理和人际交往方面。例如，我曾看到一位同学在遇到类似情况时，通过向老师求助，学会了如何用更合适的方式表达自己的情绪和解决冲突。我希望能够借鉴这位同学的经验，不断提升自己。

(3)我已经向小华和家长表达了真诚的歉意，并承诺会采取具体行动来弥补我的错误。我将主动帮助小华复习功课，以表达我对他的关心和歉意。同时，我也会邀请小华和我们一起参加一些课外活动，以此来增进我们之间的友谊。我相信，通过这些努力，我能够逐渐赢得小华的信任和友谊。此外，我还计划在班级内开展一次关于冲突解决和情绪管理的主题班会，分享我的经历和所学，希望能够帮助更多的同学学会正确处理人际关系中的问题。