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第二章有理数及其运算;1.由实例引出具有相反意义的量,并会表示具有相反意思的量。
2.进一步认识正数和负数,会判断一个数是正数还是负数.
3.理解有理数的意义,能按一定的标准对有理数进行分类.;课堂导入;课堂导入;课堂导入;课堂导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;随堂练习;随堂练习;3.判断:
(1)上升5米,记作+5米,则下降5米记作-5米.
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