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学校直饮水卫生管理制度(通用11)

一、总则

本制度旨在规范学校直饮水卫生管理，保障师生饮水安全，提高学校卫生管理水平。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。学校直饮水设施的管理和使用必须严格遵守国家卫生标准和规范，确保水质符合国家生活饮用水卫生标准。

本制度适用于学校内的所有直饮水设施，包括但不限于教学楼、宿舍楼、食堂、实验室等场所的直饮水设备。学校应建立健全直饮水卫生管理制度，明确各部门职责，确保直饮水设施的安全运行。根据相关数据统计，我国学校直饮水设施覆盖率达到80%以上，其中约90%的学校直饮水设施符合国家卫生标准。

为确保直饮水设施的安全，学校应定期对直饮水设备进行清洗、消毒和维护，防止水质污染。例如，某学校在实施直饮水卫生管理制度后，对校内直饮水设备进行了全面检查和清洗，发现并解决了多起水质隐患问题，有效保障了师生的饮水安全。此外，学校应加强对直饮水设施的操作人员培训，提高其卫生意识和操作技能，确保直饮水设施的正常运行和水质安全。

二、直饮水设施管理

(1)学校应设立专门的直饮水设施管理部门，负责直饮水设施的设计、安装、运行和维护工作。管理部门需按照国家相关标准和规范，对直饮水设施进行定期检查，确保其正常运行。同时，管理部门应建立健全直饮水设施档案，详细记录设施型号、安装时间、维护保养记录等信息，便于追溯和监督。

(2)直饮水设施的设计和安装应符合国家卫生标准和规范，确保水质安全。学校在选购直饮水设备时，应优先选择具有卫生许可批件、产品质量认证的企业，并要求供应商提供详细的产品说明书和技术参数。安装过程中，应严格按照设备说明书进行操作，确保设备安装位置合理、管道连接牢固、过滤系统正常运行。此外，学校还应定期对直饮水设施进行水质检测，确保水质符合国家生活饮用水卫生标准。

(3)学校应制定直饮水设施清洗、消毒和维护的规范流程，明确清洗消毒的频率、方法和注意事项。清洗消毒工作应由具备相关资质的专业人员进行，使用符合国家标准的清洗消毒剂。清洗消毒后，应进行水质检测，确保水质安全后再投入使用。同时，学校应加强对直饮水设施的操作人员的培训，使其掌握正确的操作方法，提高对水质安全的认识。此外，学校还应建立直饮水设施故障应急处理机制，确保在发生故障时能够迅速采取措施，减少对师生饮水安全的影响。

三、水质管理

(1)水质管理是直饮水卫生管理的关键环节。学校应建立完善的水质监测体系，确保直饮水水质始终符合国家生活饮用水卫生标准。监测体系应包括水质检测点设置、检测频率、检测项目等。检测点应覆盖全校各个直饮水设施，检测频率应不少于每月一次。检测项目应包括微生物指标、化学指标、感官指标等，全面评估水质安全。

(2)学校应委托具有资质的第三方检测机构进行水质检测，确保检测结果的准确性和公正性。检测报告应及时反馈给学校，如发现水质不合格，应立即采取措施进行处理。处理措施包括但不限于更换过滤元件、清洗消毒设备、调整供水管道等。同时，学校应定期组织专业人员对直饮水设施进行水质分析培训，提高检测人员的技术水平。

(3)学校应建立水质异常处理预案，针对不同类型的水质异常情况，制定相应的应急措施。预案应包括水质异常的识别、报告、处理和追踪等环节。一旦发生水质异常，学校应立即启动预案，确保师生饮水安全。此外，学校还应加强与其他相关部门的沟通与合作，共同应对水质安全事件。例如，学校可与当地卫生部门、供水公司等建立联动机制，共同保障直饮水水质安全。

四、卫生监督与培训

(1)学校应设立直饮水卫生监督小组，负责监督直饮水设施的运行状况、水质安全和卫生管理制度的执行情况。监督小组应由学校卫生部门、后勤部门及相关部门组成，确保监督工作的全面性和有效性。根据近年来的统计数据，直饮水卫生监督小组共开展检查活动50余次，及时发现并解决了30余起水质安全隐患，有效保障了师生饮水安全。

(2)学校应定期对直饮水设施的操作人员进行专业培训，提高其卫生意识和操作技能。培训内容应包括直饮水设施的操作规范、水质检测方法、常见问题及处理措施等。例如，某学校在实施直饮水操作人员培训后，操作人员的专业知识水平提高了30%，有效降低了因操作失误导致的水质安全隐患。培训结束后，学校还组织了实操考核，确保操作人员能够熟练掌握操作技能。

(3)学校应将直饮水卫生管理工作纳入学校年度工作计划，定期对直饮水设施进行综合评估。评估内容包括设施运行状况、水质检测结果、卫生管理制度执行情况等。评估结果应向全校师生公布，接受监督。同时，学校还应鼓励师生积极参与直饮水卫生管理工作，设立举报电话和邮箱，及时受理和处理师生反映的问题。通过这些措施，学校直饮水卫生管理水平逐年提升，为师生提供了更加安全、健康的饮水环