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幼儿大班语言优质教案《去年的树》

一、活动目标

(1)本次活动旨在通过讲述《去年的树》的故事，帮助幼儿理解和感受人与自然和谐共生的理念，培养他们的环保意识和责任感。通过故事中的情感体验，让幼儿学会珍惜资源，关爱树木，从而在日常生活中养成爱护环境、节约资源的好习惯。

(2)在语言表达方面，活动目标包括提高幼儿的听说能力，让他们能够流利地讲述故事，并尝试用简单的语言表达自己的情感和想法。此外，通过角色扮演和讨论，促进幼儿的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

(3)教育目标还包括培养幼儿的集体意识和合作精神，让他们在小组活动中学会倾听他人意见，尊重他人，共同完成任务。同时，通过活动，激发幼儿对文学作品的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、活动准备

(1)活动前，需准备《去年的树》故事绘本若干本，以便每位幼儿都能获得一本。根据幼儿大班年龄段的特点，绘本应图文并茂，色彩鲜艳，以吸引他们的注意力。同时，收集与故事相关的图片素材，如树木、小鸟、森林等，共计20张，用于教学辅助。

(2)准备故事角色扮演道具，包括小鸟、树、树根等角色服装，共计5套。此外，准备故事场景布置材料，如树桩、树叶、树枝等，共计30件，以营造真实的故事氛围。为了增强幼儿的参与感，还需准备一些简单的音乐和音响设备，如故事背景音乐、模仿鸟鸣声等。

(3)活动前，教师需进行故事内容的学习和整理，确保对故事情节、角色性格和主题思想有深入理解。同时，设计符合幼儿认知水平的教学活动方案，包括互动环节、讨论环节和角色扮演环节。根据教学目标，预计活动时间为45分钟，其中故事讲述25分钟，互动讨论15分钟，角色扮演5分钟。在活动结束后，收集幼儿反馈，以便及时调整和优化教学方案。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放与故事主题相关的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。随后，教师向幼儿展示故事绘本，引导他们观察封面，提出问题：“你们看到了什么？你们觉得这个故事会讲些什么呢？”通过这样的提问，激发幼儿的好奇心和想象力。接着，教师开始讲述《去年的树》的故事，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，适时停顿，让幼儿猜测故事情节的发展。

(2)故事讲述完毕后，教师组织幼儿进行互动讨论。提出问题：“你们喜欢故事中的小鸟和树吗？为什么？”引导幼儿从故事中提炼出保护环境、珍惜友谊的主题。随后，教师引导幼儿分组进行角色扮演，每组选出一个“小鸟”和一个“树”，其他幼儿扮演树木的根、枝、叶等角色。在教师的引导下，幼儿按照故事情节进行角色扮演，通过模拟对话和动作，加深对故事情节的理解。

(3)角色扮演结束后，教师组织幼儿进行分享环节。每组选派代表讲述他们在角色扮演过程中的感受和体会。教师对幼儿的分享给予肯定和鼓励，同时针对幼儿的回答进行补充和引导，使他们在活动中获得更多的启发。最后，教师总结活动内容，强调保护环境、珍惜友谊的重要性。在活动结束前，教师组织幼儿进行一次环保小行动，如捡拾垃圾、种植植物等，让幼儿将活动中的理念付诸实践。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以引导幼儿在家中继续探索与环保相关的主题。鼓励家长与孩子一起参与家庭环保活动，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等。教师可以提供一些家庭环保小任务，例如，制作一个环保日记，记录家庭成员每天为环保做出的努力。

(2)在班级环境中，可以设立一个“环保角”，鼓励幼儿收集废纸、塑料瓶等可回收物品，进行分类回收。通过这个活动，让幼儿了解垃圾回收的重要性，培养他们的环保意识。同时，可以定期举办环保主题的绘画、手工作品展示，让幼儿通过艺术形式表达对环保的理解和想法。

(3)教师还可以与家长沟通，共同组织一次社区环保活动，如植树节、清洁街道等。通过这样的社区参与，让幼儿在实际环境中感受环保的重要性，同时增强他们的社会责任感。活动结束后，教师可以组织幼儿分享他们的感受，并讨论如何将环保理念带入日常生活。