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校园欺凌督导检查表2025

一、检查背景与目标

随着社会的发展和教育的进步，校园欺凌问题日益受到广泛关注。根据我国教育部发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，校园欺凌是指在学校环境中，学生之间或者学生与教职工之间发生的，以欺压、侮辱、伤害他人为目的的违法行为。近年来，我国校园欺凌事件频发，数据显示，2019年，全国共有校园欺凌事件约2.7万起，涉及学生人数超过5万人。这些事件不仅对受害学生的身心健康造成了严重伤害，也给学校、家庭和社会带来了沉重的负担。

为了深入贯彻落实党中央、国务院关于教育工作的决策部署，进一步加强校园欺凌防治工作，确保校园安全稳定，我国政府高度重视校园欺凌问题的解决。在《指导意见》的指导下，各级教育行政部门和学校纷纷开展了形式多样的防治校园欺凌活动，如加强心理健康教育、开展校园欺凌防治宣传、建立校园欺凌举报制度等。然而，由于种种原因，校园欺凌问题依然存在，因此，开展校园欺凌督导检查工作显得尤为重要。

本次校园欺凌督导检查旨在全面了解各学校在防治校园欺凌工作中的实际情况，查找存在的问题和不足，推动校园欺凌防治工作落到实处。通过此次检查，我们希望达到以下目标：一是提高学校对校园欺凌问题的认识，强化学校防治校园欺凌的责任意识；二是完善校园欺凌防治工作机制，建立健全校园欺凌预防和处理制度；三是加强校园欺凌宣传教育，提高学生自我保护意识和能力；四是加强校园欺凌监测与预警，及时发现和处置校园欺凌事件；五是推动形成全社会共同关注、共同参与防治校园欺凌的良好氛围。

近年来，我国多地校园欺凌事件引发社会广泛关注。例如，2020年某市某中学发生的一起校园欺凌事件，一名学生被多名同学围殴，导致其头部受伤。该事件经媒体曝光后，引发了公众对校园欺凌问题的强烈关注。此次事件中，涉事学校未能及时发现和制止欺凌行为，反映出学校在校园欺凌防治工作中存在严重不足。因此，本次督导检查将重点关注学校在防治校园欺凌工作中的责任落实情况，确保每一起校园欺凌事件都能得到及时有效的处理。

二、检查内容与标准

(1)检查学校是否建立健全校园欺凌防治工作领导小组，明确责任分工，并定期召开工作会议，研究部署校园欺凌防治工作。

(2)检查学校是否制定完善的校园欺凌防治工作制度，包括校园欺凌的定义、预防措施、报告程序、处理流程等，并确保制度内容符合国家相关法律法规。

(3)检查学校是否开展了形式多样的校园欺凌防治宣传教育活动，包括心理健康教育、法治教育、道德教育等，以提高学生、教师、家长对校园欺凌的认识和防范意识。

(4)检查学校是否设立了校园欺凌举报渠道，包括设立举报箱、公布举报电话、利用网络平台等方式，确保学生、教师、家长可以便捷地举报校园欺凌行为。

(5)检查学校是否定期开展校园欺凌排查工作，及时发现和掌握校园欺凌隐患，并对排查出的隐患制定整改措施。

(6)检查学校是否建立了校园欺凌事件应急处理机制，包括事件报告、调查取证、处理处罚、心理辅导等环节，确保校园欺凌事件得到及时、有效的处理。

(7)检查学校是否对校园欺凌事件的处理结果进行跟踪，确保受欺凌学生得到心理辅导和关爱，同时对施暴学生进行教育和改正。

(8)检查学校是否对校园欺凌防治工作进行定期评估，分析存在的问题和不足，不断改进和完善防治工作。

(9)检查学校是否加强对教职工的培训，提高教职工在预防和处理校园欺凌事件中的能力和水平。

(10)检查学校是否与家长、社区、公安机关等建立联动机制，共同维护校园安全，共同防范和打击校园欺凌行为。

三、检查方法与流程

(1)督导检查组首先查阅学校相关文件，包括校园欺凌防治工作领导小组组成、工作制度、宣传教育材料等，以评估学校在制度建设和宣传教育方面的准备工作。

(2)通过问卷调查、访谈学生、教师、家长等方式，收集各方对校园欺凌防治工作的意见和建议，了解学校防治工作的实际效果和存在的问题。

(3)督导检查组实地走访校园，观察校园欺凌防治工作的实施情况，如校园欺凌举报箱、宣传栏、心理辅导室等设施是否到位，以及校园欺凌事件应急处理机制的实际运作情况。

(4)检查组将根据收集到的信息，对照检查内容与标准，对学校防治校园欺凌工作的各项指标进行评分。

(5)对于发现的问题，督导检查组将进行现场指导和反馈，提出整改建议，并要求学校制定整改方案，明确整改责任人、整改措施和整改时限。

(6)学校根据督导检查组的反馈，制定整改措施，并在规定时间内完成整改工作。

(7)督导检查组对学校的整改情况进行复查，确保整改措施得到有效落实。

(8)对于整改不到位或拒不整改的学校，督导检查组将向当地教育行政部门提出处理意见，并跟踪整改情况。

(9)督导检查组将整理检查报告，包括检查过程、发现的问题、整改建议等，提交给当地教育行政部门。

(10)教育行政部门根