小学语文《灯笼》ppt课件.pptx

灯笼;一、课内建构

1.阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。

记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。;村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mù，是一辈子思慕着的。

(1)给加着重号的字注音，根据拼音写出汉字。

斡()旋吠()静mù()

(2)选文中有错别字的一个词是“_________”，应改为“_________”。

(3)“熙熙然”一词在文段中的意思是___________________________。;2.结合语境，下列句中横线处填写的词语正确的一项是()

灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的_____品，_____着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，_____着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。

A.必需记载慰劳 B.必须承载慰劳

C.必需承载慰藉 D.必须记载慰藉;3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()

①每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便

深深感到怅惘。

②为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里

③自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐

的话也很久听不到了。

④虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。

⑤母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。

A.③①⑤②④B.③②④①⑤C.①⑤②④③D.①②④⑤③;4.下列文学、文化常识表述有误的一项是()

A.《灯笼》的作者??伯箫，原名熙成，山东莱芜人，小说家、军事家。

B.打更是古代中国民间的一种夜间报时制度，由此产生了一种巡夜的职

业——更夫，更夫也俗称打更的。

C.元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五，

是中国春节年俗中最后一个重要节日。

D.宫灯是一种八角或六角形的灯，每面糊绢或镶玻璃，并绘有彩色图画，

下面悬挂流苏。原为宫廷使用，所以叫“宫灯”。;5.下列说法不正确的一项是()

A.课文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。

B.作者在行文过程中引用了许多典故，这些典故使得课文优美雅致。

C.作者在课文最后通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯

笼下的马前卒”的誓愿。

D.《灯笼》一文，作者以小说的自由笔法，抒写了关于灯笼的记忆，从

不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。;二、课外提升

6.[2023?天津中考]依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()

历史悠久的书法艺术，_____着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，_____着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都_____了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。

A.记录包含显露B.收录蕴含显露

C.记录蕴含体现D.收录包含体现;7.[2023?唐山二模]学校公众号推出“过大年，看非遗”专题，你班负责其中一期。同学们受新春挂灯笼启发，查阅资料后选择了“藁城宫灯”项目。请你从下列材料中提取出四个“藁城宫灯”的主要特点，补写材料的结尾段，用以总结全文。;藁城宫灯作为河北省级非物质文化遗产，因为早年作为贡品进入皇宫，所以被叫作“宫灯”。传统的藁城宫灯一共有56道工序，包括挖竹篾、钻座眼儿等，样样都靠手工作业。藁城宫灯种类丰富、造型优美，有白帽方灯、纱圆灯、罗汉灯、走马灯等200多个品种。藁城灯笼现在年销量超过一亿对，占国内90%的市场份额，远销海外。“天上北斗星，人间藁城灯。”喜庆红火的灯笼一挂，浓浓的年味儿就来啦。

藁城宫灯以其________________________________________________

____________，而成为人们热爱生活、追求幸福的重要文化载体。;一、课内建构

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