数学二年级上册课件人教版第1课时认识时间.ppt

数学二年级上册课件（人教版）第7单元认识时间认识时间创设情境，引入新课合作交流，探究新知练习巩固，拓展提升全课总结，提升能力课后同步训练一、创设情境，引入新课同学们真棒。关于时间大家都不陌生，因为它就在我们的身边，每天我们都按一定的时间进行学习和生活。要知道时间就要学会看钟表。接下来我们一起学习：认识时间。是钟表。猜字谜：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物体）是什么？二、合作交流，探究新知老师和同学们正在上课。（一）初步感知仔细观察图片，你都看到了什么？没错！墙上还挂着一个钟表。二、合作交流，探究新知知道时针又粗又短、分针又细又长。（二）认识钟面关于钟面你们都知道哪些知识？还有其他的发现吗？钟面上有12个数字。暂时想不出来。二、合作交流，探究新知（二）认识钟面走1大格正好经过5小格，是5分。没关系，接下来我们一起体会刻度与时针、分针的关系。钟面上有12大格，每大格里面有5小格。分针在钟面上走1小格的时间是1分，走1大格正好经过5小格，是几分？答对了！同学们数一数，算一算分针走一圈是多少分？并动手完成课本P90“数一数，填一填”。二、合作交流，探究新知（二）认识钟面时针走了一大格，也就是1时。分针走一圈是60分，那时针走了多少？10202530354045505560二、合作交流，探究新知（二）认识钟面小结：观察钟面，分针从刻度12走到刻度1，经过1大格，也就是5小格，所以经过5分；继续数一数，分针走到刻度2，经过2大格，也就是10小格，经过10分……分针走一圈，经过12大格，也就是60小格，经过60分。所以1时＝60分。二、合作交流，探究新知（三）拨一拨，探究时与分的关系同学们拿出桌面上的钟表，老师报出时间，大家一起动手拨一拨。1时＝60分。30分也可以说成半小时。二、合作交流，探究新知（三）拨一拨，探究时与分的关系4:05。请同学们读出第一个钟面上的时间。时针走过数字4，分针从12起走了5小格，就是4时5分，可以记作4:05。二、合作交流，探究新知（三）拨一拨，探究时与分的关系4:30。第二个呢？时针走过数字4，分针从12起走了6大格，也就是30小格，这时就是4时30分或4时半，可以记作4:30。二、合作交流，探究新知（三）拨一拨，探究时与分的关系4:45。第三个呢？时针走过数字4，分针从12起走了9大格，也就是45小格，这时就是4时45分，可以记作4:45。三、练习巩固，拓展提升（一）基础练习7:307:408:0010:459:556:051:20（二）拓展应用9:306:409:35填空。总结：钟面上有12大格，每大格里面有5小格。分针在钟面上走1小格是1分，走1大格正好经过5小格，是5分。一时＝60分。四、全课总结，提升能力五、课后同步训练作业：完成《学练测》P55。**************************