2024-2025年度安徽省职业院校技能大赛（中职组）竞赛规程-工程测量（教师赛） .docxVIP

安徽省职业院校技能大赛赛项规程

赛项名称：工程测量 英文名称：EngineeringSurvey 赛项组别：中等职业教育(教师赛) 赛项编号：ZZ003

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一、赛项信息

赛项类别

?每年赛口隔年赛(□单数年/口双数年)

赛项组别

?中等职业教育□高等职业教育

□学生赛(□个人/□团体)?教师赛(试点)□师生同赛(试点)

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业大类

专业类

专业名称

核心课程

对应每个专业，明确涉及的专业核心课程

资源环境与安全

测绘地理信息类

工程测量技术

控制测量

工程测量

测量放线

建筑物变形监测

地籍测量

测绘地理信息技术

控制测量

工程测量

地理信息数据处理

地籍测绘与土地管理技术

地籍测量

工程测量

土地调查

不动产测绘技术

工程测量

土地调查

测绘工程技术

工程测量

控制测量

地籍测量

测量放线

地质类

工程地质勘察技术

工程测量

控制测量

岩土工程地质技术

工程测量

控制测量

资源勘查类

国土资源调查与管理

地籍测量

工程测量

控制测量

林业类

园林工程技术

园林工程测量

自然保护地建设与管理技术

地籍测量

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对接产业行业、对应岗位(群)及核心能力

产业行业

岗位(群)

核心能力

测绘地理信息

基础测绘工程技术地理信息数

据采集技术不动产测绘技术等

岗位

工程测量

控制测量

测绘质量成果验收

建筑施工技术、市政施工技术等岗位

工程测量

控制测量

测量放线

二、竞赛目标

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《中华人民共和国职业教育法》和全国职业教育大会精神，通过工程测量竞赛，检验参赛教师的工程测量基本理论知识、技术技能应用水平和测量综合应用能力。引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用，对接测量新技术、新方法，服务国家发展战略，促进师生全面发展。

竞赛活动为职业院校搭建交流教学成果与经验的平台，以赛促教、以赛促学、以赛促改。促进职业院校中职工程测量专业建设；引领职业院校紧跟行业发展趋势及新技术的应用；提高课程改革与建设水平，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐；完善“岗课赛证”教学模式，培育工匠精神，推动职业院校“双师型”师资队伍建设，为我国职业教育高质量发展提供人力资源支撑。

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三、竞赛内容

(一)竞赛内容

1.工作任务展示部分

参赛选手围绕以某一具体产品的开发与设计为载体，自主进行内容设计，假定在1小时内2-4人团队可以完成的工作任务，主要介绍总体思路、技能要点、主要成果、项目创新等方面，介绍可以通过PPT、视频等形式展示(不局限以上形式)。

2.技能操作部分

技能操作竞赛包括以下两项：四等水准测量、坐标测量及三级支导线测量。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。见表1。

表1竞赛内容

模块

主要内容

比赛时长

分值

模块一

工作任务展示

介绍工作任务总体思路、技能要点、主要成果、项目创新等方面

20分钟

20

模块二

技能操作

部分，四

等水准测

量

按四等水准测量精度要求，独立

完成指定路线的水准测量外业观

测和内业计算工作

60分钟

35

模块三

三级支导线测量

按三级支导线精度要求独立完成抽签指定的支导线测量外业观测及D点的坐标测量和内业计算

70分钟

45

(二)竞赛时间

1.工作任务展示，在20分钟内完成，提前完成不扣分。

2.四等水准测量总用时为60分钟，其中外业观测不得超过55分钟(水准测量竞赛场地的高差小于30m、路线长度小于1.8km)。

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3.坐标测量及三级支导线测量总用时为70分钟，其中外业观测及坐标测量不得超过60分钟(导线边两端高差小于30m、边长在平均100m左右)。

4.四等水准测量总用时在45分钟(含)以内的，时间分不扣分，在45～60分钟完成的，每1分钟时段扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量成果计零分(仪器操作部分视实际情况评分);时间分15分，扣完为止。

5.坐标测量及三级支导线测量总用时在55分钟(含)以内的，时间分不扣分；在55~70分钟完成的，每1分钟时段扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该坐标测量及三级支导线测量成果计零分(仪器操作部分视实际情况评分);时间分15分，扣完为止。

(三)竞赛成绩构成

各参赛选手按工作任务展示竞赛占20%、技能操作部分占80%(其中四等水准测