班主任教师培训课件 让黑板成为学生踊跃学习的窗口.pptx

班主任教师培训课件★★

让黑板成为学生踊跃学习的窗口;有人在《教学的烦恼歌》中写道“一烦：明明有黑板,偏要贴卡片。美其名曰省时间,实则板书不过关；二烦：课件连成片,一屏一屏晃人眼。”;一、让黑板成为知识的美篇;（播放视频：老师板书的6个技巧[1]）

[1]/s?t=pages/video_detail_newscene=23vid=z0618jk3f0t__biz=MzI5NTExNDY1Mw==mid=2652349002idx=2sn=401659811cd4e48f4bae12796a4f0d8evidsn=#wechat_redirect腾讯视频;（播放视频：爱剪辑-四大名著名改画[1]）

[1]江西卫视“家庭幽默录像”栏目;（播放视频：一位历史老师讲汉字精髓[1]）

[1]/v_show/id_XMzk5NTE5NTcxNg==.html?fromvsogou=1ctid=16be3949de72c4edrefer=pgy_operation.wulin.tl1000_mymaia北京卫视“我是演说家”栏目;（播放视频：从1数到10教你画人脸！[1]）

[1]/x/page/o0630wtipnp.html?fromvsogou=1腾讯视频;二、让黑板成为交流的工具;1.黑板的“提示”功能;【案例】

北京小学长阳学校吴桂菊老师,从一年级开始就鼓励学生在课堂上自由地与同学们分享“自己看到了什么,自己想到了什么,自己发现了什么,自己有什么好奇想问的”,并将此作为师生的共同约定,用明显标识写在教室的黑板之上。;2.黑板的“提携”功能;【案例】

很多老师会为自习课纪律头疼,我们班推行一种公开承诺制——凡是承诺能够提前十分钟到教室自习,并且做到不说小话的学生,都可以把自己的名字写在黑板上,由大家监督。如果能够做到,下课后可以为每个人增加5分的纪律考评分。结果,我们班学生每天都情绪高涨地把自己的姓名写上去,最多的一个晚上,黑板上满满的都是信守承诺的学生名字。;3.黑板的“提问”功能;【案例】

读中学时,我有一段时间寄宿在数学老师家里。我的数学成绩中等偏上,但相比于其他科目,明显是短板,享受不到由擅长带来的掌控感,又屡屡得不到正反馈,以致我对数学兴致不高,甚至偶尔扫一眼数学书的封面都头疼,恨不得将其埋掉。

可越不接触越生疏,久而久之,数学成绩也越来越惨不忍睹。;把我从这个恶性循环里拽出来的,是数学老师。他并没用什么奇特方法,也不曾鞭???我挑灯夜战。只是在茶余饭后,将下巴往家中小黑板的方向一摆,并以轻松的口吻对我说：“来呗,看两道题呗。”

顺着方向望去,题目早已抄在黑板上。他并不要求我上去写,只需坐在原位与他谈谈自己对这两道题的想法,一道题说个三五句即可,全程下来用不上10分钟。一天两道题,一个学期过去,我的数学成绩上升到学年第一。;多年后每每回想起这段经历,我都会由衷感慨数学老师的高妙。他从未跟我讲过学习数学的重要性,黑板上的题也都是从教科书上抄来的,但他最大限度地压缩了我与数学的心理距离。每天听到他的一声唤：“来呗,看两道题呗。”

我都丝毫没有抵触情绪——不用去拿书,也说好了看看就行,那就看呗；两道题又不多,看完以后又不用写,那就说呗。过程中不觉有什么奇特,事后对比一番才发现,老师帮我摘掉了很多东西：看见书就头疼的条件反射没有了。翻书时心想“要学数学了”的沉重感也彻底不见了。;4.黑板的“提神”功能;【案例】

有个网友说,他上中学时候的班级,成绩在全年级是最好的,而且比其他班要好上一大截。为什么呢？

有一个细节很能说明原因——擦黑板。别的班,擦黑板要么是值日生擦,要么是老师发脾气才有人擦。而他这个班呢？黑板擦得是又快又干净。;为什么呢？因为在其他班上,擦黑板经常被当成是一种惩罚。迟到的、没做作业的同学,被罚擦黑板。但是,他们班上是谁受到表扬,或者谁成绩进步了就请谁来擦黑板。这样擦黑板的时候自然带着自豪感,擦得就特别仔细了。

更重要的是这个细节说明班主任很不一般：连擦黑板这种小事都可以用来激励同学,更何况其他。;三、让黑板成为思维的阵地;1.让黑板“无处不在”;【案例】

走进山东省茌平县杜朗口中学,我们首先映入眼帘的是别开生面的黑板：教室里,没有讲台,除了排满教室的课桌,就是三面墙壁上的大黑板,连走廊里也镶嵌着黑板,甚至连水泥地面也可以作黑板。黑板上每个学生都分有一块地方,黑板的上方写着学生很多的名言。学生在黑板上板演自己的思考和设想,展示自己的理解和认识,老师和同学都可以给以指正和完善。;2.让板书“无处不写”;【案例】

Ａ教师教学“圆的认识”时,把教学内容按照预设方案“按部就班”地悉数设计在课件中,在教师的频频点击下按照“既定方针”完成了教学任务。最后,黑板上一