2025届新高考语文热点冲刺复习：读懂+感悟+建模——古代诗歌鉴赏策略.pptxVIP

2025届新高考语文热点冲刺复习

读懂·感悟·建模

——古代诗歌鉴赏策略

学生古代诗歌鉴赏题失分原因

读不懂诗歌内容

60％

不能准确分析诗句

80％

知识储备不足

70％

审题不清

40％

答题不规范

50％

没有诗歌思维

80％

复习对策

瞻前顾后明诗意

起承转合总关情

复习对策

古诗常见思路结构

律诗常见结构

①四分法：起承转合

②二分法：前两联为第一层，后两联为第二层

③三分法：首联为第一层，中间两联为第二层，尾联为第三层

绝句结构

①一般结构：起承转合

②两句铺陈，两句议论或抒情

③前三句铺陈，第四句揭示中心

词的结构

上片：首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡

下篇：抒情

读懂诗歌正文

复习对策

读懂诗歌正文

复习对策

(2021·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

寄江州白司马①

杨巨源

江州司马平安否？惠远②东林住得无？

湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

莫谩③拘牵雨花社④，青云依旧是前途。

【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。④雨花社：指佛教讲经的集会。

读懂诗歌

聊一聊当地的山川风景

直接表达劝诫友人不要沉迷佛法

读懂诗歌

寓居开元精舍酬薛秀才见贻

许浑

知己萧条信陆沉，

茂陵扶病卧西林。

芰荷风起客堂静，

松桂月高僧定深。

清露下时伤旅鬓，

白云归处寄乡心。

劳君诗句独相忆，

题在空斋夜夜吟。

起：首联写诗人境遇，知己不多，信件陆沉，卧病寺院。

承:颔联承接首联写诗人所处环境之幽寂。

转：颈联笔锋一转，写诗人因羁旅中鬓发变白而伤心，白云飞归处聊以寄思乡之情

合：尾联写只有薛秀才没有忘记自己，寄来诗作，自己要把诗作题在空斋夜夜吟咏，表达自己的感激之情

读懂诗歌

读懂诗歌正文

诗歌起承转合四个部分之间，有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。虽然它仅仅只是解读诗歌的众多途径之一，但却是解读诗歌的基本途径。掌握了这个规律，也就握住了一把打开古诗鉴赏之门的钥匙。

目录

注重逻辑

与诗人共情

一、与诗人共情

寓居开元精舍①酬薛秀才见贻

许浑

知己萧条信陆沉，茂陵扶病卧西林。

芰荷风起客堂静，松桂月高僧定深。

清露下时伤旅鬓，白云归处寄乡心。

劳君诗句独相忆，题在空斋夜夜吟。

诗人是如何表达对薛秀才赠诗的感激之情的？请结合诗歌内容简要分析。

（2023年全国乙卷）

破阵子陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。

这首词是如何表现诗人的闲适心情的？请结合作品简要分析。

一、与诗人共情

15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗歌题目交代了创作原因，诗人在开元精舍寄居时收到薛秀才赠诗，于是作此诗以酬答。

B.首联先写自己知己不多，又写书信陆沉，再写卧病寺院，层层铺陈，深化了寂寞伤感之情。

C.“芰荷风起”是听觉描写，“松桂月高”是视觉描写，虽角度不同，但都表现了环境之静。

D.清露落下时为羁旅中鬓发变白而伤心，白云飞归处聊以寄托思乡之心，愁绪中有几分欣慰。

16．诗人是如何表达对薛秀才赠诗的感激之情的？请结合诗歌内容简要分析。（6分）

①前三联极写自己寓居开元精舍的孤独伤感，反衬薛秀才赠诗给自己带来的慰藉，凸显感激之情。

②“劳君诗句独相忆”一句直抒胸臆，通过写只有薛秀才没有忘记自己，寄来诗作，直接表达感激之情。

③“题在空斋夜夜吟”写自己要把赠诗题在空斋中夜夜吟咏，通过想象深化感激之情。

二、注重逻辑

诗人是如何表达对薛秀才赠诗的感激之情的？请结合诗歌内容简要分析。

这首诗表达了诗人什么样的感情？请结合文本简要分析。

二、注重逻辑

水龙吟（赵祖文画西湖图，名曰总相宜）

杨无咎

西湖天下应如是。谁唤作、真西子。云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨。况是深秋，更当遥夜，月华如水。记词人解道，丹青妙手，应难写、真奇语。

往事输他范蠡。泛扁舟、仍携佳丽。毫端幻出，淡妆浓抹，可人风味。和靖幽居，老坡遗迹，也应堪记。更凭君画我，追随二老，游千家寺。

这是一首题画诗，画作以“总相宜”为名，意蕴丰富，请结合诗作简要分析。

二、注重逻辑

这是一首题画诗，画作以“总相宜”为名，意蕴丰富，请结合诗作简要分析。

①从景与天气的角度看，无论晴