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清泉小学爱国诗歌诵读指导教案（简案）
班级：六二班指导教师：张科
一、爱国诗歌篇目
《祖国啊，我亲爱的祖国》（作者：舒婷）
二、诵读目标
1、借助诗歌的创作背景，理解诗歌表达的爱国感情。
2、习得诗歌诵读的技巧，正确、流利、有节奏、有感情的诵读诗歌。
三、指导过程
1、诗歌的创作背景及作者介绍。
舒婷（1952年-），原名龚佩瑜，出生于福建龙海石码镇，中国女诗人，朦胧诗派的代表人物。其擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面，曾获得庄重文文学奖、全国中青年优秀诗歌作品奖，其代表作品有《舒婷文集》《这也是一切》等。
《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了多组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，抒发了诗人对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。
2、诗歌诵读指导
环节一、自读诗歌，理解内容
学生自读诗歌，朗读尝试。
教师指导：抓住关键词“破旧”“干瘪”“失修”，体会中国过去的贫困；“希望”“花朵”“理想”“挣脱”“胚芽”“笑涡”“黎明”“喷薄”“富饶”“荣光”“自由”体会崛起和新生在力量。
环节二、聚焦结构，体会感情
学生再读诗歌，讨论诗歌特点。
教师指导：“我是你……”句式的重复，第一二人称的直接表达，有助于感情的抒发；“祖国啊”发自内心的呼喊，表达深刻的情感，利用回环往复分结构逐步增强诗歌的气势和情感，最后一句“祖国啊，我亲爱祖国”达到感情的最高点。
环节三、配乐朗读，集体升华
学生再读诗歌，播放网络朗读资源，教师准备背景音乐，教师指导朗读。
教师排列队形，指导诵读。
课堂效果
后附：过程性图片资料（老师们也可录制视频，我们可以上传学校网站）
爱国诗歌诵读活动照片
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