《发展汉语（第二版）中级综合（Ⅰ）》第9课+课件.pptxVIP

《发展汉语（第二版）中级综合（Ⅰ）》第9课课件作者：

课文概览《发展汉语（第二版）中级综合（Ⅰ）》第9课讲述一位外国留学生在中国的见闻和感受学习汉语的重点语法和词汇

生词与词性联系动词帮助动词困难名词解释动词

生词练习1词汇辨析区分意思相近的生词，例如“**影响**”和“**作用**”。2词组搭配练习用生词组成常见的词组，例如“**产生影响**”和“**发挥作用**”。3句子造句用生词造句，并注意语法和语义的准确性。

语法重点1动词的使动用法Thislessonfocusesontheshidongusageofverbs,whereaverbbecomestransitiveandtakesadirectobject.2被字句Thebeizijustructureisalsohighlighted,whichinvolvesthepassivevoiceandthebeiparticle.

语法讲解本课主要讲解的是汉语中的“时间状语”。时间状语用来表示动作或状态发生的时间，可以是具体的时刻、时间段，也可以是不确定的时间，例如：昨天、下午、很久以前等。时间状语在句中通常放在动词或形容词的前面，也可以放在句子的末尾。时间状语的种类很多，例如：表示具体时间的词语，例如：昨天、今天、明天、星期一、上午、下午等。表示时间段的词语，例如：一分钟、一个小时、一天、一个月等。表示时间的副词，例如：已经、马上、正在等。表示时间的介词短语，例如：在早上、从下午开始、到晚上为止等。

语法练习句子造句根据课文内容，造至少5个句子。词语辨析区分“可能”和“也许”的用法，并举例说明。语法改错找出以下句子中的错误，并进行改正。

阅读练习1课文内容练习理解课文内容2生词理解练习理解课文中出现的生词3语法运用练习运用课文中出现的语法知识

词汇运用练习通过各种练习，巩固所学词汇，提高词汇运用能力。应用将词汇运用到实际场景中，例如对话、写作和阅读。扩展拓展词汇量，学习更多与课文相关的词语和表达方式。

写作任务根据课文内容，写一篇100字左右的短文，介绍一位朋友的特点。写作要求语言流畅，表达准确运用课文中的生词和语法结构完整，逻辑清晰

课后思考课文内容你对课文中的人物和事件有什么感想？文化差异课文反映了哪些中西文化差异？个人感受你从课文中获得了哪些启示？

重点回顾重要词汇回顾课文中的重要词汇和词组，加深理解。语法要点巩固课文中的语法重点，练习运用。练习巩固通过练习巩固所学知识，检验学习效果。

扩展阅读为了帮助您更深入地理解本课内容，推荐您阅读以下书籍和文章。?《现代汉语语法》(陆俭明著)

?《汉语语法教程》(李行远著)

?《汉语语法学》(成龙著)

课堂讨论本节课内容涉及较多的文化和社会现象，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享个人观点和经验，并与老师和同学进行互动。例如，可以讨论文章中提到的“中国式英语”现象，以及它对英语学习的影响。鼓励学生分享自己学习英语的经历，以及对英语学习的看法。

课堂练习1角色扮演模拟情景，练习对话2词语搭配练习词语搭配，提升表达能力3语法填空巩固语法知识，提升语言运用能力

学习心得本节课学到了哪些新知识？学习过程中有哪些难点？对哪些内容印象深刻？

学习反思学习内容回顾本节课所学内容，包括生词、语法、阅读练习等，重点关注哪些内容理解得比较好，哪些内容还有疑问。学习方法反思学习过程中所采用的方法，例如听课、练习、复习等，哪些方法比较有效，哪些方法需要改进。学习效果评估本节课的学习效果，例如对新知识的掌握程度、语言运用能力的提升等。

课程总结本节课回顾了汉语语法中的各种重点，包括词语搭配、句子结构等。实践练习通过阅读练习、词汇运用、写作练习，巩固了对本节课语法和词汇的理解和运用。扩展阅读拓展了相关知识，提升了对汉语语言的理解。

学习目标检查1课文内容掌握课文中的生词和语法点。2练习完成完成课本中的所有练习题。3阅读理解理解课文内容并能用自己的语言复述。4词汇运用能运用课文中的词汇进行造句和写作。

学习效果评估10课文理解5语法掌握5词汇运用

课程满意度调查课程内容课程安排教师教学学习收获满意满意满意满意一般一般一般一般不满意不满意不满意不满意

下节课前预习课文预习预习下节课的课文内容，并尝试理解生词和语法点。词汇预习预习下节课的生词，并尝试查找生词的解释和例句。语法预习预习下节课的语法重点，并尝试理解语法规则和例句。

课程教学反馈课程结束后，欢迎同学们填写课程教学反馈，并提出宝贵的建议。您的反馈将帮助老师改进教学，提高教学质量，更好地服务于学生。您可以通过以下方式进行反馈：课堂结束后，将反馈意见填写在纸质反馈表上发送电子邮件至[电子邮件地址]，进行在线反馈加入课