2010-2023历年陕西省宝鸡市年高三教学质量检测（三）文综试题.docxVIP

2010-2023历年陕西省宝鸡市年高三教学质量检测（三）文综试题

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.36．（36分）下图为我国某区域图，回答问题

??

（1）图中A山脉是我国一条重要的地理界线，请列举三条分界线：（6分）

（2）简要分析图中甲地区发展农业的有利条件和不利的自然条件，（10分）

（3）图中乙地区主要的环境问题是__________，试简要分析其形成的主要原因（8分）

（4）天津化学工业发达的原因之一是：附近有________油田和_______（名称）盐场。

并分析该盐场的形成条件。（8分）

（5）环渤海经济区区域经济发展中出现的主要问题有哪些？（4分）

2.2008年度CCTV经济年度人物蔡锡培：一个用责任称量财富的企业家。十年来，他最关心的不是电缆铺了多远，而是联通了多少残疾人的心灵。他是江苏远东控股集团公司董事局主席，主张着中国最大的电缆企业，这里安置了1500多名残疾人。为了帮助更多的残疾人，他斥资8296万元为中国8296万残疾人每人捐献1元钱，成立江苏远东慈善基金会。在经济危机来临时，他继续招收残疾员工，在不平凡的2008年，他用责任温暖了冬天。优秀企业家在企业经营活动中，承担一定的社会责任对企业经营和发展的意义是????（???）

①形成企业良好的信誉和形象?②导致企业追求经济效益与承担社会责任的对立?③可能会影响自身的盈利，但降低了整个社会的经济运行成本?④短期会增加企业运行的成本，从长远看，将增进企业的长远利益，提高企业的竞争力?????

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

3.?胡锦涛同志在中纪委三次全会上发表重要讲话。他强调，“领导干部作风问题，说到底是党性问题”。必须坚持不懈地加强领导干部党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，发扬党的光荣传统和优良作风，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，以优良作风带领广大党员、群众迎难而上、锐意改革、共克时艰。下列关于“党性”与“党风”关系认识正确的是???（???）

①中国共产党的党性，是党的世界观、政治理想和人生理念的集中体现?②党性是作风的内在根据，作风是党性的外在表现?③突出强调党性修养，并不仅是务虚，而是针对领导干部的作风问题而特别提出的?④党性不纯，会削弱党的领导能力和执政能力

A．②③

B．①③

C．①②③④

D．②④

4.?GDP（国内生产总值）是国际上通用的衡量一个国家经济发展状况的综合性指标。回答1-2题：

1.温家宝总理在十一届全国人大二次会议作政府工作报告谈到，提出8％左右的GDP增?长目标，综合考虑了发展的需要和可能。在我国这样一个13亿人口的发展中国家，要

扩大城乡就业，增加居民收入，维护社会稳定，就必须保持一定的经济增长速度。由此?可见，国家宏观调控的最主要任务和目标是?????（???）

①增加就业??②促进经济增长?③稳定物价??④保持国际收支平衡

A．①③????B．②????C．①②③????D．①②③④

2．当一个国家或地区的人均GDP超过3000美元的时候，其城镇化、工业化的进程将出现?加速发展，而产业结构、消费类型也将发生重大的转变。2008年，我国国内生产总值

300670亿元人民币，人均GDP达到3266美元，这是我们克服困难，战胜挑战的重要

信心来源，保增长、扩内需、调结构正逢其时。保增长、扩内需、调结构之所以“正逢其时”是因为????（???）

A．没有质变就不可能有量变???

B．质变是量变的必要前提和准备

C．事物发展最终通过质变实现

D．质变是事物发展的根本动力

5.?去年入冬以来，我国北方冬小麦主产区出现了50年一遇的严重旱情，截止2月5日，全国农作物受旱面积1.55亿亩，有429万人，207万头大牲畜因旱发生饮水困难。在大旱面前各地坚持科学抗旱，动用增雨火箭、高炮、飞机等手段“向天邀雨”，效果明显，但“邀雨”还得看老天爷的“脸色”。这说明??（???）

①客观条件会妨碍主观能动性的发挥?②发挥主观能动性是尊重客观规律的基础??③一定的客观物质条件是人们发挥主观能动性的前提?④人们利用自然物的前提是尊重客观规律

A．①③④

B．①②③

C．①④

D．③④

6.扩大公民有序的政治参与是衡量政治文明程度的重要标准。公民有序政治参与的历史经?验证明，就一般而言，凡不依法的，就必然是无序的；凡依法的就必然是有序的。依法?与有序之间形成了一种关系???（???）

A．原因与结果

B．系统与要素

C．客体与主体

D．现象与本质

7.“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”（选自《盛世危言》），此段材料反映了????（???）

A．“中学为体，西学为用”的主张

B．中学西渐

C．“师夷长技以制夷”

D．既要学习