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大班语言活动野猫的城市

目录活动背景与目的活动内容与形式活动准备与安排活动过程与实施幼儿表现与评估活动反思与总结

01活动背景与目的

背景介绍城市化进程加速随着城市化进程的推进，城市生活成为越来越多人的日常。大班孩子们对城市充满好奇，渴望了解城市的生活方式、文化特色等。语言学习需求大班阶段是幼儿语言发展的关键时期，孩子们需要通过丰富的语言活动来提高听说能力，培养语言表达和思维逻辑。教育资源整合结合幼儿园教育资源，将城市主题与语言活动相结合，为孩子们提供有趣、生动的语言学习环境。

03培养语言表达和思维逻辑通过讲述、讨论、角色扮演等形式，培养孩子们的语言表达能力和思维逻辑。01拓展孩子视野通过野猫的城市这一主题，引导孩子们了解城市生活的多样性，感受城市的魅力。02提高听说能力在活动中，鼓励孩子们积极发表自己的观点，倾听他人的想法，提高听说能力。活动目的

010204预期目标孩子们能够了解城市的基本设施、文化特色和生活方式。孩子们能够用连贯的语言描述城市中的事物和场景。孩子们能够在活动中积极参与，大胆表达自己的想法和感受。孩子们能够通过活动培养对城市的热爱和向往之情。03

02活动内容与形式

讲述《野猫的城市》故事通过生动有趣的语言，向孩子们讲述野猫在城市中生活的故事，引导他们了解城市生活。分享城市生活体验鼓励孩子们分享自己在城市中的所见所闻，以及他们对城市生活的理解和感受。故事分享

引导孩子们讨论城市生活的特点，如建筑、交通、人们的生活方式等，让他们更加深入地了解城市。让孩子们思考野猫在城市中是如何生活的，他们面临哪些挑战，又是如何适应城市环境的。互动讨论探讨野猫的城市生活讨论城市生活特点

让孩子们分别扮演野猫和城市人，通过角色扮演游戏，让他们亲身体验野猫和城市人的不同生活。扮演野猫和城市人设置一些城市生活场景，如公园、街道、超市等，让孩子们在模拟的场景中进行角色扮演，加深对城市生活的理解。模拟城市生活场景角色扮演

绘制城市景象鼓励孩子们用画笔绘制自己心中的城市景象，可以是高楼大厦、繁忙的交通、美丽的公园等。创作野猫的城市生活画引导孩子们以野猫的视角创作绘画作品，展现野猫在城市中的生活场景和感受。创意绘画

03活动准备与安排

选择宽敞明亮的教室或多功能厅，确保能够容纳所有参与活动的大班幼儿。室内场地场地布置安全检查根据活动主题，布置相关背景、标语等，营造城市氛围。确保场地内无安全隐患，如尖锐物品、电线等。030201场地布置

准备野猫的头饰、服装等，以便幼儿扮演野猫角色。野猫形象道具准备各种城市元素的道具，如汽车、建筑、交通信号灯等，以便幼儿在游戏中使用。城市元素道具准备音响设备，播放城市相关的背景音乐和音效，增强活动氛围。音响设备道具准备

根据幼儿园日程安排，选择适合的时间段进行活动，确保幼儿能够专心参与。活动时间合理规划活动的各个环节，确保活动能够顺利进行。进度安排预留一定的备用时间，以应对可能出现的意外情况。备用时间时间安排

幼儿分工根据幼儿的兴趣和能力，分配不同的角色和任务，如扮演野猫、建筑工人等。教师分工明确主班教师和配班教师的职责，确保活动能够得到有效的组织和引导。家长志愿者鼓励家长志愿者参与活动，提供必要的协助和支持。人员分工

04活动过程与实施

通过播放有关城市的短视频或展示城市图片，激发幼儿对城市的好奇心和探索欲望。引起兴趣询问幼儿对城市的了解和印象，引出本次活动的主题——野猫的城市。提出问题导入环节

故事讲述生动形象地讲述野猫的城市故事，通过野猫的视角展现一个独特而有趣的城市世界。讨论交流鼓励幼儿发表自己的看法和感受，与同伴分享对野猫城市的想象和理解。角色扮演邀请幼儿扮演野猫、城市居民等角色，模拟故事中的场景和对话，增强幼儿的参与感和体验感。主要环节

结束环节总结归纳引导幼儿回顾本次活动的内容，梳理对野猫城市的认识和感受。情感升华启发幼儿思考城市与自然、人与动物之间的关系，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

鼓励幼儿用画笔描绘自己心目中的野猫城市，发挥想象力和创造力。绘画创作提供积木、沙土等材料，引导幼儿搭建自己的野猫城市模型，加深对城市结构的理解。建构游戏推荐相关绘本或故事书，建议家长与幼儿共同阅读，增进亲子间的情感交流和文化共享。亲子共读延伸活动

05幼儿表现与评估

观察幼儿是否积极参与活动，对野猫的城市话题感兴趣。注意幼儿在活动中的专注度和持续时间。评估幼儿是否能够主动发起和参与讨论。参与度评估

观察幼儿是否能够运用丰富的词汇和句式来描述场景和角色。评估幼儿是否能够理解并运用故事中的新词汇。倾听幼儿讲述野猫的城市故事，注意其语言表达的清晰度和准确性。语言表达能力评估

观察幼儿在构建野猫的城市时是否能够发挥想象力，创造出独特的场景和角色。注意幼儿是否能够运用故事中的元素进行创意性的表达。评估幼儿是