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《同角三角函数的基本关系》教案

教学目标

教学目标：

借助单位圆掌握公式一，以及同角三角函数间的关系，初步体会三角函数的周期性；

加深三角函数概念的认识，体会三角函数的基本性质，以及内在联系；

在同角三角函数关系的应用中，发展数学运算，数学推理的素养.

教学重点：发现、理解同角三角函数的基本关系并简单应用.

教学难点：对三角函数的基本性质间的内在联系的把握

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

2分钟

一、

温

故

旧

知

上节课我们学习了一种新的函数——三角函数，并对它的一些性质进行研究，请同学们回忆：

问题1:

（1）是如何定义三角函数的呢？

定义

（2）根据定义以及点P所在象限可以判断函数值的符号规律，比如点P在第二象限时，三个三角函数值的符号是什么？

师生活动：教师引导学生回顾上节课的内容.

设计意图：为本节课问题的提出和解决做出铺垫.

5分钟

3分钟

二、

公

式

一

的

探

究

探究一：终边相同角的同一三角函数值之间关系

问题2：

你能发现“终边相同的角的同一三角函数值是相等”这个规律吗？

你能用符号语言去表示“终边相同的角的同一三角函数值是相等”吗？

称这组公式为公式一

从这组公式可知,三角函数值有“周而复始”的变化规律，说明角每绕原点旋转一周，函数值将重复出现，这也是“单位圆上的点绕圆周旋转整数周仍然回到原来位置”特征的反映.

师生活动：引导学生发现“终边相同的角的同一三角函数值是相等”，并把它符号化得到公式一，讨论公式一体现三角函数的性质以及它的作用

设计意图：引导学生通过建立相关知识的联系,发现公式一及其所体现的三角函数周期性取值的规律，这是“单位圆上的点绕圆周旋转整数周仍然回到原来位置”特征的反映.在此过程中，可以培养学生用联系的观点看问题.

三、

学

以

致

用

例1：求下列三角函数值：

分析：

(1)我们可以利用三角函数的定义，在单位圆中,画出角确定终边的位置,求与单位圆交点坐标来求解,但是角不太好快速画出，现在我们学习了公式一，能不能找到与

终边相同的角，且这个角是在0~2，，说明与的终边相同，由公式一可知，它们的三角函数值相等.

(2)找到与终边相同的角，且这个角是在0~2，，说明与的终边相同，由公式一，则它们的三角函数值相等.

（3）是负角，找到与终边相同的角，且这个角是在0~2，说明与的终边相同，由公式一，则它们的三角函数值相等.

解：

追问：通过这三个小题的解答，你认为公式一有什么作用？

利用公式一可以把求任意角的三角函数值，转化为求0~2角的三角函数值，

由公式一体现的这种周期性，使得以后我们想研究在整个定义域中三角函数的性质，只要讨论清楚三角函数在上的性质即可.

师生活动：学生思考回答，教师引导学生总结公式一的作用.

设计意图：利用公式一可以把求任意角的三角函数值，转化为求0~2角的三角函数值，同时，由公式一可以发现，只要讨论清楚三角函数在上的性质，那么三角函数在整个定义域中的性质就清楚了.在此过程中，可以培养学生逻辑推理、数学运算素养.

7分钟

四、

同

角

三

角

函

数

基

本

关

系

的

探

究

探究二：同角的不同三角函数值之间关系

1.提出问题

问题3.1：公式一表明，终边相同的角的同一三角函数值相等，那么，终边相同的角的不同三角函数值之间是否也有某种关系呢？

分析：

（1）首先通过定义，我们知道三个三角函数的值都是由角的终边与单位圆的交点坐标所唯一确定的，所以它们之间一定有内在联系.

（2）再者终边相同的角有无数多个，不方便研究，怎么办呢？

可以利用公式一，把这些终边相同角的三角函数值转化为同一个角的三角函数值，这时就可以将这个问题进一步转化为“研究同一个角的三个三角函数值之间的关系”.

师生活动：引导学生讨论，利用公式一，先把问题“终边相同的角的不同三角函数值之间的关系”转化为“同一个角的三角函数值之间的关系”，然后让学生自主探究，得出同角三角函数的基本关系

设计意图：提出问题的关键在于终边相同的角的三个三角函数的值都由单位圆上同一点的坐标所唯一确定，它们之间一定有内在联系；由“终边相同的角的同一三角函数的值相等”引出“终边相同的角的不同三角函数之间有什么关系”的问题，再转化为“同一个角的三个三角函数之间关系”的研究，可以培养学生发现和提出问题的能力.

2.发现并证明结论

问题3.2：给一个角,在单位圆中你能找到与点P坐标对应的线段吗？

从而建立x与y关系吗？

过P作x轴的垂线，交x轴于M,|x|=OM,|y|=PM,

这时会发现?OMP是直角三角形，而且OP=1.由勾股定理有，OM2+MP2=1,因此，x2+y2=1，由定义可得

追问：你能证明这个结论吗？

当角为象限角时，过P作x轴的垂线，交x轴于M，因为?OMP是直角三角形，而且OP=1