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大学语文网上作业题参考答案

大学语文试题1答案：

一、单项选择题：

1.C2.B3.C4.A5.D

6.B7.C8.B9.B10.C

二、填空题：

1.《诗经》2.《山海经》3.纪传体4.水田园诗5.循环论

三、判断题：

1.√2.√3.X4.√5.√

四、赏析题：分析《卫风?氓》中氓的形象。

（1）勤劳，任劳任怨，未弃前弃妇渴望爱情，忠于婚姻。

（2）被弃后，没有苦苦哀求，而是果断决绝，显示性格刚强的一面。

（3）诗中弃妇严厉地谴责男子的负心，对男子的虐待予以斥责，表现出对不公平的婚姻制度的反抗。

五、简述题:简述《三国演义》中曹操、孙权、刘备的用人之道?

观念的较量：人才不仅是大政方针的执行者操作者,也是大政方针的设计者决策者

政策的较量:为人才提供足够开阔的舞台,为其纵横驰骋排除人为的屏障

个人魅力的较量:良禽相木而栖,贤臣择主而事;用人者的风神气度直接作用于人才走势

大学语文试题2答案：

一、单项选择题：

1.B2.C3.C4.D5.B

6.C7.C8.B9.C10.C

判断题：

1.X2.√3.√4.√5.√

三、填空题：

现实主义精神2.《离骚》3.凡有井水饮处即能歌柳词

4.长风破浪会有时5.赵云

四、赏析题：

这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即。中间阻隔千重，因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。此诗共三章，每章八句，上四句写景，下四句述事抒情。诗中蒹葭、霜露、秋水等景物描写，渲染出清秋的凄清气氛，为人物的情感和活动提供了特定的背景，烘托了人物凄婉惆怅的情感。客观景物与主观感情浑然一体，构成了情景交融的优美意境。此诗采用重章的形式，一唱三叹。诗人情感丰富，非反复咏叹不能尽其意。由于在重复中变换个别词语，写出了白露从凝结为霜到融化为水而逐渐干涸的过程，表现了时间的推移之中，上下求索，徘徊瞻望，章法的重叠也显示了情感的逐层加深。

五、简述题:

重点：结合《红楼梦》文本，拿出具体细节

神话开篇、神话收结

写实细致入微

神话与写实自由出入

大学语文试题3答案：

一、单项选择题：

1.B2.A3.D4.A5.A

6.D7.D8.C9.C10.A

判断题：

1.√2.X3.√4.√5.X

三、填空题：

1.音乐2.俗词3.春风知别苦4.建安风骨5.凤雏

四、赏析题：

（1）词人对月的永恒和人生的短暂感到愤懑，于是有“明月几时有，把酒问青天”的发问和“不知天上宫阙，今夕是何年”的困惑。

（2）词人因人生短暂而希望“乘风归去”，但又意识到月宫并非毫无缺憾的乐土，而是一个“高处不胜寒”的寂寞凄凉所在，于是宁愿生活在人间，于是将情感的流程延伸到了下片，引出因兄弟长期分离造成的苦恼和人生不得圆满的怅然。

（3）词人因人生短暂而希望与月同寿，又因月宫的寂寞而宁愿与人同在，在“此事古难全”的自我解脱后，真诚地希望“人长久”，一波三折地表达出了秋怀人的主题。

五、简述题:

（1）现实主义的创作方法

《诗经》的基本创作方法是现实主义，即：立足生活实际，描写生活画面，抒发生活感受。《诗经》从各个方面描写了我国西周初年到春秋中叶大约五百年的社会现实生活，通过对当时生产、劳动、战争、徭役、爱情、婚姻、家庭、祭祀等方面的描述，真实而形象地反映了当时的社会面貌，表达了民众的理想和愿望。正所谓是“饥者歌其食，劳者歌其事”。

（2）赋、比、兴的表现手法

“赋”，朱熹说“敷陈其事而直言之者也”，就是铺陈直叙，直接叙述事件、描写人物、景物的方法。

“比”，朱熹说“以彼物比此物也。”就是比喻，打比方。

“兴”，朱熹说“先言他物以引起所咏之辞也。”借一个别的事物来开头，然后再转到正题。

（3）灵活多变的句式和复沓的章法

句式特点。《诗经》的句式是以四言为主，整齐对称，具有典雅、庄重的美感，节奏感