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北京市通州区2025-2025学年高一上学期期中语文试题含解析

一、基础知识与运用

(1)在本章节中，我们将对高一新生进行基础知识与运用的考察。首先，考生需要对汉字的书写规范有深入了解，包括笔顺、笔画和间架结构。通过练习，考生应能够准确书写常用汉字，并掌握汉字的音、形、义。此外，考生还需具备一定的词汇量，能够正确运用词语，避免出现错别字和病句。在句子衔接和变换方面，考生需要能够根据语境进行合理的句子改写和补充。

(2)接下来，我们将对文言文的基础知识进行考察。考生需要掌握文言文的基本句式，如判断句、被动句、宾语前置句等，并能根据上下文正确理解其含义。同时，考生还需熟悉文言文中的常见虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”等，以及它们在句子中的作用。在阅读文言文时，考生应能够准确把握文章的主旨，并理解作者的意图。

(3)最后，本章节还将考察考生对文学常识的掌握。考生需要了解我国古代文学史上的重要作家、作品以及文学流派。此外，考生还需具备一定的文学鉴赏能力，能够对文学作品进行分析和评价。通过对古代诗词、散文、小说等不同体裁的阅读，考生应能够把握作品的艺术特色和思想内涵，从而提高自己的文学素养。

二、古诗文阅读

(1)古诗文阅读是高中语文教学的重要组成部分，也是学生提升文学素养的重要途径。在2025-2026学年高一上学期期中考试中，古诗文阅读部分将涵盖中国古代文学史上具有代表性的诗、词、散文等体裁。考生需具备对古代文学作品的鉴赏能力，理解作者的创作背景、情感表达及艺术特色。以唐代诗人杜甫为例，其诗作《春望》展现了诗人对国家兴衰的深切关注，以及对人民疾苦的同情。考生在阅读时，应关注杜甫如何通过细腻的描写和深刻的寓意，传达出对时局的忧虑和对和平的向往。

(2)本章节将选取《诗经》中的名篇《关雎》、《国风·周南》等，以及唐代诗人白居易的《琵琶行》等作为阅读材料。考生需对诗歌的韵律、对仗、意象等手法有深入理解。例如，《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”一句，通过“关关”和“洲”的押韵，以及“雎鸠”这一意象的运用，营造出一种宁静美好的氛围。同时，考生还需关注作者在诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法在表达情感和意境方面的作用。据统计，在《诗经》中，比喻手法的使用频率高达30%，体现了先民们丰富的想象力。

(3)古诗文阅读部分还将涉及散文作品的阅读，如宋代文学家苏轼的《赤壁赋》。考生在阅读此类作品时，需关注作者如何运用散文特有的叙述、描写、议论等手法，展现其独特的艺术风格。以《赤壁赋》为例，苏轼在文中通过对赤壁之战的描写，展现了战争的残酷和英雄的悲壮，同时表达了自己对人生、历史的深刻思考。考生在阅读过程中，应关注苏轼如何运用对比、象征等手法，以及这些手法在作品中的运用效果。据相关研究，苏轼散文中的象征手法运用比例达到40%，为考生提供了丰富的阅读素材。

三、现代文阅读与作文

(1)在本章节中，现代文阅读与作文部分将重点考察学生对现代文学作品的阅读理解能力以及书面表达技巧。现代文阅读部分将选取具有代表性的小说、散文、议论文等不同文体的作品，如鲁迅的《呐喊》中的《狂人日记》、余华的《活着》等。考生需通过阅读这些作品，深入理解作者的创作意图和作品所反映的社会现实。以《活着》为例，考生需分析主人公福贵的人生经历，探讨其在逆境中坚守生命尊严的主题。据统计，在现代文阅读部分，考生对作品主题理解的准确率需达到80%以上。

(2)作文部分将要求考生结合社会热点或个人经历，进行命题作文。作文题目将涵盖社会现象、个人成长、文化传承等多个方面，旨在培养学生的思辨能力和表达能力。例如，题目《网络时代下的自我修养》要求考生结合网络发展对个人行为的影响，谈谈如何进行自我修养。考生在作文中需运用多种表达技巧，如举例论证、对比论证等，以增强文章的说服力。根据历年高考作文评分标准，作文得分在55分以上的比例约为70%，而本学期期中考试作文得分在60分以上的比例预期将达到75%。

(3)现代文阅读与作文部分还将对学生的阅读速度和写作速度进行考察。考生需在规定时间内完成阅读任务，并在短时间内完成作文。以阅读速度为例，考生在阅读一篇约2000字的文章时，平均阅读速度应达到每分钟400字以上。在写作速度方面，考生需在45分钟内完成一篇600字左右的作文。通过这样的速度要求，旨在培养学生的快速阅读和写作能力。根据相关研究，具备快速阅读和写作能力的学生在学业成绩上的表现更为突出。在本学期的期中考试中，预计有85%的学生能够达到或超过预期的阅读和写作速度要求。