网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级上册艾青诗选.pptVIP

部编人教语文名著阅读课后作业课件九年级上册艾青诗选.ppt

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

九年级上册

《艾青诗选》;一、作品考点检测

1.艾青,原名______________,号______________,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,浙江金华人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

2.1933年,他第一次用艾青的笔名刊登长诗《__________________________》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

3.请写出《艾青诗选》中你印象最深刻的三首诗歌:《____________________》《_____________________》《______________》。;4.从艾青的诗歌风格上看:1949年前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒______________,讴歌______________;1949年后,他一如既往地歌颂人民,礼赞______________,思索______________。

5.艾青的《太阳的话》全诗运用______________的修辞措施,以______________和______________的方式来抒发感情,使语气显得更亲切,更轻易与读者亲近。;7.“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充足地体现了诗人对土地的眷恋,并且隐含______________之意。

8.“但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能动弹;∥你绝对的静止,/对外界毫无反应,/看不见天和水,/听不见浪花的声音。”这两节诗歌选自《艾青诗选》的《______________》一诗。

9.“北方是悲伤的,/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着劫难与不幸;/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”此节诗歌选自艾青的《______________》一诗。;10.由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到,诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命而__________________________的伟大情怀。

11.艾青诗歌的重要艺术特色是具有独特的意象和主题,其中心意象是______________和______________,主题则是______________。;12.艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;二、对比阅读提高

(一)大堰河——我的保姆

(甲)大堰河,是我的保姆。/她的名??就是生她的村庄的名字,/她是童养媳,/大堰河,是我的保姆。我是地主的儿子;/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。/大堰河以养育我而养育她的家,/而我,是吃了你的奶而被养育了的,/大堰河啊,我的保姆。

(乙)大堰河,今天我看到雪使我想起了你:/你的被雪压着的草盖的坟墓,/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,/你的被典押了的一丈平方的园地,/你的门前的长了青苔的石椅,/大堰河,今天我看到雪使我想起了你。;你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,/你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。

我是地主的儿子,/在我吃光了你大堰河的奶之后,/我被生我的父母领回到自己的家里。;1.两首诗歌都写到“我是地主的儿子”,这样写有什么含义?(艺术特色)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.反复诵读诗歌中的画线句子,诗中许多节都是开句和结句反复出现,这样写有什么好处?(艺术特色)

__________________________________________________________________________

文档评论(0)

知识的力量 + 关注
实名认证
文档贡献者

每天进步一点点,生活向上没一天

1亿VIP精品文档

相关文档