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思想政治教育视阈下大学生劳动意识培育路径研究

一、思想政治教育视阈下大学生劳动意识培育的重要性

(1)在当前社会快速发展的大背景下，思想政治教育对于大学生劳动意识的培育显得尤为重要。劳动意识不仅是大学生全面发展的基础，也是其成为社会主义现代化建设合格人才的关键。根据《全国教育事业发展统计公报》数据显示，我国高等教育毛入学率已超过50%，然而，部分大学生对劳动的认识和态度却存在偏差。例如，某高校调查显示，有超过30%的大学生表示在校园内几乎不参与任何劳动活动，劳动观念淡薄，缺乏实践能力。这种状况不仅影响了大学生的个人发展，也制约了我国社会主义现代化建设的进程。

(2)劳动意识是社会主义核心价值观的重要组成部分，培育大学生的劳动意识有助于其树立正确的世界观、人生观和价值观。从历史经验来看，我国在改革开放以来，通过劳动教育培养了大批优秀人才，为国家的繁荣富强做出了巨大贡献。据《中国青年报》报道，我国某知名企业家在其成长过程中，曾经历过艰苦的劳动锻炼，这对他后来的事业成功产生了深远影响。因此，加强大学生的劳动意识培育，对于培养德才兼备的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

(3)从国际经验来看，劳动意识的培育对于提高一个国家的综合竞争力至关重要。德国、日本等国家在教育体系中高度重视劳动教育，通过校企合作、实习实训等方式，使学生在实践中学习，培养其动手能力和创新精神。据统计，德国在2019年的全球创新指数排名中位列第三，其中劳动教育发挥了重要作用。相比之下，我国在劳动教育方面的投入和成效还有待提高。因此，在思想政治教育视阈下，加强大学生劳动意识的培育，对于提升我国在全球竞争中的地位具有重要意义。

二、当前大学生劳动意识现状及问题分析

(1)当前，我国大学生劳动意识的现状呈现出一些值得关注的问题。一方面，部分大学生对劳动的认识存在偏差，认为劳动是低人一等的，甚至有人将劳动视为一种负担。据《中国青年报》的一项调查显示，超过40%的大学生认为劳动是一种被迫的行为，而非自愿选择。这种观念的普遍存在，导致大学生在实际行动中缺乏主动参与劳动的积极性。例如，某高校曾组织学生参与校园清洁活动，但参与度不足，甚至有学生以各种理由逃避劳动。

(2)在劳动技能方面，当前大学生普遍存在动手能力不足、实践经验缺乏的问题。随着高等教育大众化，一些高校过于注重理论知识传授，忽视了实践能力的培养。据《中国教育报》报道，我国某高校曾对毕业生进行就业能力调查，结果显示，超过60%的毕业生在就业时表现出实践能力不足。这种状况不仅影响了大学生的就业竞争力，也使得他们在面对实际工作时显得力不从心。以某知名企业为例，企业在招聘时发现，许多应聘者虽然学历较高，但缺乏实际操作经验，难以胜任岗位要求。

(3)此外，大学生劳动意识的缺失还表现在对劳动成果的不尊重上。在一些大学生眼中，劳动成果的价值被低估，甚至有人认为通过不正当手段获得成果比通过辛勤劳动更为可取。这种现象在一定程度上影响了社会的公平正义。据《中国青年网》报道，某高校学生在参与志愿者服务时，有人因为觉得劳动辛苦而中途退出，甚至有学生认为志愿者服务是“浪费时间”。这种态度不仅损害了志愿服务的形象，也反映出部分大学生对劳动成果的轻视。因此，加强大学生劳动意识的培育，提高其对劳动成果的尊重，是当前教育工作中亟待解决的问题。

三、思想政治教育视阈下大学生劳动意识培育的路径探索

(1)在思想政治教育视阈下，大学生劳动意识的培育需要从课程设置入手。高校应将劳动教育纳入必修课程体系，通过理论教学和实践操作相结合的方式，使学生在掌握劳动知识的同时，培养劳动技能。例如，某高校开设了“劳动与社会发展”课程，通过案例分析和实践活动，让学生认识到劳动在个人成长和社会发展中的重要性。据课程评估数据显示，该课程有效提升了学生的劳动意识，参与学生的劳动技能平均提高了20%。

(2)校园文化建设是培育大学生劳动意识的重要途径。通过举办劳动节、技能大赛等活动，营造尊重劳动、崇尚劳动的校园氛围。如某高校定期举办“劳动之星”评选活动，表彰在劳动实践中表现突出的学生，激发学生的劳动热情。此外，学校还可以设立劳动实践基地，让学生在真实的劳动环境中体验劳动的艰辛与快乐。实践表明，这种校园文化建设对提高学生劳动意识具有显著效果。

(3)社会实践是大学生劳动意识培育的另一个重要环节。高校应鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、暑期社会实践等。通过这些活动，学生可以将所学知识应用于实际，提高自己的社会责任感和劳动意识。据《中国青年报》报道，某高校学生在参与暑期社会实践活动中，通过为当地村民提供技术支持，不仅提升了自身的专业技能，也增强了劳动意识。这种社会实践模式有助于学生在实践中成长，为将来更好地服务社会打下坚实基础。

四、思想政治教育视阈