《罗密欧与朱丽叶》课件.ppt

一??两人独白，表达相思。二?两人对白，说爱盟誓。三?两人定情，不忍离别。??????????划分层次?整体感知（从开头到“永远不再叫罗密欧了”）（到“再等一会儿，我就会来的”）（到结尾）文本研习整体阅读剧本，体会每一层次分别体现了主人公怎样的感情。①第一层次：相思和仰慕②第二层次：互吐衷肠，坚定忠贞③第三层次：惆怅不舍仔细研读文本，找出能突出体现主人公感情的语句，运用了修辞手法的要指出来。（1）相思和仰慕：例：1.那就是东方，朱丽叶就是太阳（比喻）2.赶走那妒忌的月亮，她因为她的女弟子比她美得多，已经气得面色惨白了(拟人)3.她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声(夸张,比喻)4.就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样5.我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳；罗密欧要是换了别的名字，他的可爱的完美也决不会有丝毫改变。（还体现了朱丽叶的反叛性格，视姓名、身份为草芥）互吐衷肠，坚定忠贞：#2022惆怅不舍例：1.恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却像上学去一般满脸懊丧。2.我希望我会发出呼鹰的声音，招这只鹰儿回来。我不能高声说话，否则我要让我的喊声传进厄科的洞穴，让她的无形的喉咙因为反复叫喊着我的罗密欧的名字而变成嘶哑。3.那是我的灵魂在叫喊着我的名字。4.可是我就好比一个淘气的女孩子，像放松一个囚犯似的让她心爱的鸟儿暂时跳出她的掌心，又用一根丝线把它拉了回来，爱的私心使她不愿意给它自由。语言探究没有受过伤的人才会讥笑别人身上的创痕。“受过伤”指的是感情的创伤，这句话表达了罗密欧陷入了对朱丽叶的深深思念之中而不能自拔，显示了他内心的慌乱与焦灼。朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！把朱丽叶比作“太阳”，表达了朱丽叶在罗密欧心中至高无上的地位。“太阳”在西方文学文化中象征着圣洁与美丽。正如《诗经》、《楚辞》里常用香草、鲜花比喻美人、贤臣等等。因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。这是罗密欧的独白。“凡人”是庸俗的，而“天使”是圣洁的，用这些字眼来表达罗密欧对朱丽叶的仰慕之情。我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌；要是把它写在纸上，我一定把这几个字撕成粉碎。这句话写出了罗密欧对封建世俗的仇恨，“撕成粉碎”是表现他向封建伦理发起的强有力的挑战。“不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相信你的。”在朱丽叶眼中，上帝是不存在的，自然界的万物（包括月亮）也是不可靠的，唯一值得信赖的就是情人自身。第二课时分角色朗读以上经典对白，体会人物的感情。人物形象分析该剧主要刻画了怎样的人物形象?女主人公朱丽叶是一位名门闺秀.她热爱生活,天真活泼,在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女,她爱上罗密欧后,爱情灼热的火焰在她身上立刻就化成了一股不可遏止的力量.她变得大胆起来,再也不是俯首帖耳,惟父母之命是听的贤淑少女了.月夜中,她自言自语,道出了对罗密欧的爱慕和思念,当心上人突然出现在眼前的时候,她放下了少女的矜持,果敢地冲破了封建家族观念,大胆地表达了自己的爱情,显示了她是一个坚定果敢的具有时代精神的资产阶级新女性.罗密欧也是一个具有人文主义生活理想的新时代的青年，为了追求个人幸福生活，他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出身名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情，他敢于挣脱封建制度的束缚，视死如归，虽赴汤蹈火在所不辞。显示了人文主义者为追求幸福生活，实现生活理想的巨大的精神力量什么原因造成了这场悲剧?封建世仇和封建家长制。如：两个家族的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念。面对这些阻挠，罗密欧和朱丽叶持什么态度?厌恶这种野蛮的厮杀,希望能用他们真诚的爱来消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有一种叛逆性，是对封建势力和封建思想的挑战.人文主义理想——反封建，反神权，肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求。拓展与探讨:剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这样的结局呢?如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于感染力吗?两