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浙教版2023小学信息技术三年级下册《数字资源分类》教案及反思--第1页
浙教版2023小学信息技术三年级下册《数字资源分类》教
案及反思
一、教材分析：
浙教版小学信息技术三年级下册的《数字资源分类》一
课，主要介绍了如何对网络上的数字资源进行有效分类和管
理，以提高信息获取和处理的效率。教材通过实例，引导学
生理解分类的基本原则和方法，同时培养他们的信息素养和
数字化生存能力。
二、教学目标：
1.知识与技能：学生能理解数字资源分类的基本概念，掌
握常见的分类方法，如按主题、按时间、按重要性等。
2.过程与方法：通过实践活动，学生能运用所学知识对实
际的数字资源进行分类，提高信息检索和管理的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力和有序管
理意识，意识到有序分类的重要性，形成良好的信息习惯。
三、教学重难点：
【教学重点】：理解数字资源分类的基本原则，掌握常见的
分类方法。
【教学难点】：如何根据实际情况灵活运用分类方法，对数
字资源进行有效管理。
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浙教版2023小学信息技术三年级下册《数字资源分类》教案及反思--第2页
四、学情分析：
三年级学生对数字资源有一定的接触，但可能缺乏系统性
的分类和管理经验。他们好奇心强，善于接受新知识，但注
意力易分散，需要通过具体操作和实践来巩固理解。
五、教学方法和策略：
1.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中理解数字
资源分类。
2.启发式教学法：引导学生思考，激发他们对分类方法的
探索和创新。
3.分组合作法：通过小组活动，让学生在合作中学习分类，
提高团队协作能力。
4.互动式教学：利用多媒体和互动软件，增加课堂的趣味
性和互动性。
六、教学过程：
（一）、导入新课
1.播放一段混乱的视频片段，视频中包含各种类型的数字
资源，如图片、音频、视频片段等。
2.提问：这段视频看起来怎么样？有没有更好的呈现方
式？
3.引出课题：《数字资源分类》。告诉学生，通过学习，我
们可以更好地管理和使用这些数字资源。
（二）、新知讲解
浙教版2023小学信息技术三年级下册《数字资源分类》教案及反思--第2页
浙教版2023小学信息技术三年级下册《数字资源分类》教案及反思--第3页
1.定义和重要性：解释什么是数字资源分类，为什么需要
对数字资源进行分类。
2.分类方法：介绍常见的分类方法，如按类型、按主题、
按时间等，通过实例进行解释，如将图片文件夹分为“风景”、
“人物”、“动物”等。
3.操作演示：教师演示如何在电脑上进行数字资源分类，
如创建文件夹、移动文件等。
（三）、实践操作
1.学生操作：学生在电脑上选择自己的数字资源，尝试进
行分类，教师巡回指导，解答疑惑。
2.分组竞赛：分组进行，看哪一组能在最短时间内正确分
类出指定的数字资源，增加课堂趣味性。
（四）、巩固提升
1.案例分析：分析一些优秀的数字资源分类案例，让学生
理解分类的科学性和实用性。
2.小小讲师：请几位学生上台分享他们的分类方法，其他
学生可以提问或分享自己的想法。
（五）、课堂小结
1.回顾本课内容，强调数字资源分类的重要性和方法。
2.提醒学生在日常使用电脑时，养成良好的数字资源管理
习惯。
七、
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