湘教版七年级数学上册同步教学 第4章图形的认识2解一元一次方程的算法.ppt

*（解一元一次方程的算法说一说1、如果（一）班的学生人数=（二）班的学生人数,现在每班增加2名学生,那么（一）班与（二）班的学生人数还相等吗？2、如果甲筐米的重量=乙筐米的重量,现在把甲、乙两筐的米分别倒出一半,那么甲、乙两筐剩下的米的重量相等吗？等式性质等式性质1等式两边都加上（减去）同一个数（或同一个式）,所得结果仍是等式。等式性质2等式两边都乘（或除以）同一个数（或同一个式）（除数或除式不能为0）,所得结果仍是等式。即：如果a=b,那么a±b=b±c,ac=bc,a/d=b/d(d≠0)动脑筋（我国古代数学问题）用绳子量井深,把绳子3折来量,井外余绳子4尺；把绳子4折来量,井外余绳子1尺。于是量井人说：“我知道这口井有多深了。”你能算出这口井的深度吗？解题思路：根据绳子的长度没有变,所以有等量关系：4（井深+1）=3（井深+4）设井深为x尺,根据题意,得4（x+1)=3(x+4)即4x+4=3x+12①如何求出方程①的解呢？根据等式性质1,在方程两边同时减去3x,得4x+4-3x=3x+12-3x化简,得x+4=12再在方程两边同时减去4,得x+4-4=12-4化简,得x=8检验：把x=8代入方程的左边和右边,得左边=4×8+4=36,右边=3×8+12=36,左边=右边。所以x=8是原方程4x+4=3x+12的解。*（