教科版科学六年级下册第7课 评估改进塔台模型+课件.pptxVIP

评估改进塔台模型

目录导入01活动探索02研讨03课外延伸04习题精炼05

复习巩固1、在一项工程中，测试是重要环节，模型是设计的具体表现，测试是对设计是否合理、科学、符合要求的检验。测试环节决定着设计方案是否符合工程要求，是否存在问题以及明确改进方向。各个小组建造的塔台模型是否符合要求?还有哪些地方需要改进?让我们通过测试来了解吧。2、测试。明确测试标准。材料：米尺、装满水的矿泉水瓶3~5个或多本教科书、小盆、电风扇、抗震检测仪、塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、学生活动手册等。不同材料作用：米尺：测量塔台模型高度。水瓶或书本等重物：测试其承重能力。电风扇：测试抗风能力，便于科学准确分出风力等级。抗震检测仪：测试塔台模型抗震能力，便于科学准确分出等级。综合书本P11塔台模型制作评价表给塔台模型进行测试评分。从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、设计图及文字说明、材料成本统计、分工情况、美观八个方面打分。塔台模型测试记录表设计图及文字说明塔高顶端承重抗风能力抗震能力材料成本统计分工合作美观一组二组三组......................................................测试高度测试顶端承重测试抗风能力测试抗震能力将塔台模型放置在平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，与塔台模型最高处平视读数，根据高度是否达标打分。塔台模型顶端承重能力通过放置相同重物数量打分。抵抗风力情况使用电风扇三挡风力吹动塔台情况打分。抗震能力最好使用专业地震模拟仪器，根据测试三挡强度的抗震情况打分，条件有限也可用课桌人工模拟不同等级地震来测试，但是量化标准要尽量保持相对一致。设计图及文字说明：依照是否有绘图、文字、标注，是否表述清晰打分。材料成本统计：可以通过制订材料费用进行测算，例如吸管一根0.1元、钩码一个1元、胶带一米0.1元。进行各组成本统计，通过排名打分。分工合作情况：由各组自行介绍请大家打分。模型美观方面：通过塔台结构是否合理，外形美观程度进行打分。（“分工合作”和“美观”是无法量化的项目，需要全班评议，共同商讨。）最后教师计算各组、各项平均分，利用班级记录表汇总各组总分。3、自我评估。各组梳理塔台模型建造中的问题。塔台模型测试结果分析：如，表现好：稳定性好、抗风抗震能力强。需要改进的地方：成本过高，使用材料过多，有些倾斜，不是特别美观。原因分析：吸管使用太多，使用仪器损坏，导致成本增加；安装不够仔细，角度有偏差，不是特别注重外形......。问题梳理记录单小组：日期：①塔台模型高度太高，模型底部面积较小，对于抗风有一定影响。②塔台模型承重结构不多，造成承重能力差。③制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。④吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。⑤底端重量较轻，不利于抗震。⑥制作过程中测量有误差，成品有倾斜的问题。问题梳理记录单小组：日期：①塔台模型设计抗震能力较差，结构不够稳定。②使用吸管数量比其他组多，胶带缠裹太多，成本需要控制。③风力三级测试中开始摇晃，与其他组相比抗风性差一点。④塔台模型制作不细致，外形不够美观，顶端不够精良。⑤制作过程中测量有误差，角度有些倾斜，需要重新调整。⑥底部重量不够，结构不是很稳固。4、加固正方体框架。活动目的：加固正方形框架，使它受力时不易变形。活动猜想：在正方体的每个面上加斜杆能增加正方体的稳定性、承重能力。材料：12根长度相等的短筷子，4根长度相等较长筷子、一些橡皮筋、一些书。活动过程：用12根长度相等的短筷子、橡皮筋捆扎一个正方体框架，在做好了的正方形框架上一本一本地放书，测试它能承载多少本书，并观察其稳定性。用4根长度相等较长筷子、橡皮筋在正方体的前、后、左、右框架上加斜杆。在加了斜杆的正方形框架上一本一本地放书，测试它能承载多少本书，并观察其稳定性，与之前相比你发现了什么？我的发现：在正方体上加斜杆，正方体的承重能力增加了，也更加稳定，不易变形。

导入01建造的塔台模型存在哪些问题，怎样改进才能把它建得更好？我们需要组内自评与组间互评。在各组互评中相互借鉴、相互帮助、资源共享、迁移应用新创新来完善各组设计方案，力求将设计方案改进得更准确、完整和科学，从而达到工程要求。改进活动需要用到单元学习中的全部过程性资料。招标书、设计图纸、建造过程中的修改记录、制作的模型成品、测试数据记录表、问题梳理记录单