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第1课时;新课导入;地球;;读了课题，你产生了什么疑问？;初读课文;自读提醒：
自由朗诵课文，规定读准字音、读通句子。
思索：课文写了有关地球的哪几种方面的内容？读完课文，你会用哪些词语来形容我们的地球？;晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭奉献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙;地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。;地球所拥有的自然资源也是有限的。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。;你能用自己的话概括课文的重要内容吗？
小组讨论：为何文中说“只有一种地球”？
课文究竟为何以“只有一种地球”为题呢？;第2课时;;深入解读;感悟地球的渺小;选出下列句子所运用的阐明措施。
举例子作比较列数字打比方;感悟自然资源的有限;不可再生资源：在相称长时期内不也许再生的自然资源。
可再生资源：可保持增长率再生的资源。;请用文中的句子阐明矿产资源是不可再生的。;可再生资源与否就可以无条件再生呢？请用文中的例子阐明。;人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不停再生，长期给人类作奉献的。;由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不仅使它们不能再生，还导致了一系列生态劫难，给人类生存带来了严重的威胁。;小组合作设计保护环境或节省资源的宣传语。;人类无法移居到其他星球;这个词阐明了“40万亿千米”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的状况，科学家还不能确定。体现了阐明文用词的精确和严谨。;40万亿千米;月球：月球没有大气，再小的尘埃也会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶劣得多，白天靠近130摄氏度，晚上低于零下170摄氏度，并且是白天和晚上的时间各占半个月，交替进行。;火星：火星是距离地球近来的行星，
与地球同样，有四季分明的气候，冬季最低温度为零下125摄氏度，夏季最高22摄氏度。有稀薄的大气，虽然没有看到液态水，但有水流痕迹，两极有大量的冰存在。尽管火星与地球最相似，但火星上昼夜温差大、重要气体是二氧化碳和氮气等这些可怕的问题，还是让移居火星临时只是梦想。;小结：由此可见，宇航员的感慨不无道理：地球确实是太可爱了，同步又太轻易破碎了！;讨论：结合课文内容说说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的。;地球是人类的母亲、生命的摇篮;只有一种地球，假如它被破坏了，我们别无去处;课堂小结;课后作业;
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