2024年高等职业教育：人工智能技术应用与发展-43页.pdfVIP

本期目录

1.聚焦热点1

1.1高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果：2024年人工智能技术应用专业点共624个1

1.2九部门：加快培育这类人才2

1.3《开启智能新时代：2024年中国AI大模型产业发展报告》4

1.4中华人民共和国和法兰西共和国关于人工智能和全球治理的联合声明6

1.5国务院公布年度立法计划人工智能法草案预备提请审议8

2.实践案例9

2.1清华大学成立人工智能学院图灵奖获得者姚期智任首任院长9

2.2深圳大学腾讯云人工智能学院案例9

2.3昆明理工大学人工智能产业学院典型案例13

2.4教育部高等教育司公布首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例17

2.5深圳职业技术大学人工智能学院专业建设范式19

3.专业建设研究20

3.1人工智能技术应用专业特征解析与评价要素研究20

3.2高职人工智能技术应用专业建设的困境与对策21

3.3“51020”背景下湖北高职院校人工智能技术应用专业建设现状研究与分析22

4.课程设计研究23

4.1“1+X”证书制度下人工智能技术应用专业课程体系探究23

4.2高职人工智能专业核心课程建设探究与实践——以“计算机视觉技术应用”为例24

4.3基于项目沉浸式开发与创新点提炼的人工智能课程教学研究27

4.4高校人工智能课程多模态知识图谱构建及可视化27

5.人才培养研究30

5.1高职人工智能技术应用专业专本贯通高质量人才培养体系研究30

5.2高职人工智能技术应用专业人才培养方案研究——基于ROST-CM6技术的119所高职院

校文本分析35

5.3产业视域下人工智能技术应用专业人才培养模式构建35

5.4“三创”视角下人工智能技术应用专业“双融合、双精准、一平台”人才培养模式研究36

6.阅读推荐38

内容摘要

1956年，人工智能(ArtifcialIntelligenceAI)这一术语由约翰·麦卡锡(JohnMc

Carthy)在达特茅斯会议上正式提出；20世纪70年代，在BP算法和神经网络的推动下，

人工智能有了突飞猛进的发展；人工智能真正引起轰动进入大众视野的是2016年和

2017年Google公司组织的两场“人机大战”，谷歌计算机围棋程序“阿尔法围棋”

（AlphaGo)4︰1战胜韩国围棋手李世石，3︰0战胜中国围棋手柯洁。此后，世界各国

纷纷布局人工智能国家战略。人工智能具有巨大效能，已经成为世界各国科技竞争的焦

点和产业政策发力的重点。2017年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》，全面

系统阐述了我国人工智能的战略规划和部署，包括总体思路、战略目标、主要任务、保

障措施等方面，目标是到2030年使中国人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先

水平，成为世界主要人工智能创新中心。中国信息通信研究院发布的《AI框架发展白皮

书（2022年）》中指出“AI框架技术持续演进，已形成较为完整的体系”,这意味着人

工智能技术的发展达到了一个新高度。

人工智能技术发展所带来的下一次产业革命正在催生新技术、新产品、新产业、新

业态、新模式，引发经济结构重大变革。伴随着新一代技术产业的发展，智能化产业不

断推进，亟需大力培养一大批服务智能产业、服务创新型经济转变的技术技能型人才。

2019年，教育部在《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》中增补了人工智能

技术服务专业，2021年更名为人工智能技术应用专业，同时在中职、职业本科专业目录

中新增了相应专业。职业院校应对接我国《新一代人工智能发展规划》,加快培养人工

智能人才，建设人工智能学科，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，将传统职业

教育进行转型发展。

高职院校在人工智能技术应用专业建设、课程设置、人才培养等方面开展了全方位

的实践与理论探索，截至5月14日，2024年高职院校成功备案的人工智能技术应用专

业点共624个，统计结果显示，2024年新增备案专业数量最多的就是人工智能技术应用

专业，新增备案专业数量也由去年的第5位跃居到第1位。

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2024年5月

1.聚焦热点