统编版语文三年级下册1.古诗三首 课件.pptxVIP

1古诗三首;古诗朗读;作者

简介;生字学习;思考：

1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？圈出诗中所有的景物。

2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？;春天;迟日江山丽;春风花草香;泥融飞燕子;沙暖睡鸳鸯;这首诗描写了春天_____________，表达了诗人对春天的__________。;惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。;;苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家之一”，与苏洵、苏辙合称“三苏”。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。;生字学习;思考：

1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？圈出诗中所有的景物。

2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？;春天;竹外桃花三两枝;春江水暖鸭先知;蒌蒿满地芦芽短;正是河豚欲上时;“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？;这首诗描写了初春_____________，表达了诗人对春天的__________。;三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;三衢道中;曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。;生字学习;梅子黄时日日晴;小溪泛尽却山行;绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;这首诗描写了作者游玩三衢山的____________，表达了诗人的__________。;多音字：