探索三角形全等的条件（第4课时）.docx

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探索三角形全等的条件（第4课时）

【设计说明】

⒈本教时主要内容是根据全等三角形的条件，利用尺规作角平分线。在设计中，充分注意到从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、表达能力和情感态度与价值观等多方面得到发展。

⒉本课时不仅是对上节课中“SSS”的再认识，也是运用全等三角形的条件解决简单的实际问题的拓展，其目的在于让学生参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征,不断提高分析问题和解决问题的能力，培养学生有根据、较清晰、

教师资格证持证人

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