课题申报参考：大学生网络社交圈层化的话语生产范式及价值引导研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《大学生网络社交圈层化的话语生产范式及价值引导研究》

课题设计论证

课题名称：大学生网络社交圈层化的话语生产范式及价值引导研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

（1500字以上）

随着互联网技术的迅速发展，社交媒体已成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。网络社交圈层化是指在特定兴趣或主题驱动下，用户在网络空间中自发形成的相对封闭的社交群体。这些圈层不仅影响着信息的传播路径和交流模式，也深刻改变了大学生话语生产的范式。

研究现状

近年来，国内外学者对网络社交圈层现象进行了广泛的研究。国外文献多聚焦于社交平台上的舆论形成机制和社会资本积累；国内则更多关注网络社区与社会现实之间的互动关系。然而，针对大学生这一特殊群体及其网络社交圈层化的话语生产特点，目前的研究尚显不足，特别是在价值引导方面存在较大的探索空间。

选题意义

本课题旨在填补上述研究空白，深入探讨大学生网络社交圈层化背后的话语生产逻辑，并提出有效的价值引导策略。这不仅是理论层面的重要补充，对于优化高校思想政治教育工作，促进青年学生的全面发展同样具有深远的实际意义。

研究价值

学术价值上，本研究将为理解新媒体环境下年轻人的行为模式提供新的视角；实践意义上，有助于构建更加健康的校园网络文化环境，提高大学生的媒介素养和批判性思维能力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（1500字以上）

研究目标

通过分析大学生网络社交圈层化的特征及其话语生产规律，揭示其中蕴含的价值观念，进而探索如何有效实施正面的价值引导措施，以促进健康和谐的网络社交生态建设。

研究对象

本课题的研究对象主要集中在大学阶段的学生，尤其是那些活跃于各类在线社交平台如微博、微信公众号、抖音等的年轻人。同时，也将涉及参与相关话题讨论的教师和其他社会人士。

研究内容

1.描述并分类不同类型的大学生网络社交圈层；

2.深入剖析各圈层内部的语言使用习惯、交流方式以及它们如何塑造了特定的文化氛围；

3.探讨这些圈层内产生的内容所体现出来的主流价值观和个人立场；

4.研究圈层内外部的信息流动情况，包括信息过滤、选择性接受等行为；

5.设计并测试一系列旨在促进积极价值导向的干预方案；

6.评估这些干预措施的效果，总结成功经验和失败教训。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（1000字以上）

研究思路

本研究采用“从现象到本质”的递进式研究框架，首先描述观察到的现象，然后逐步深入挖掘其背后的成因和发展趋势，最终提炼出一般性的理论结论和应用建议。

研究方法

文献综述法：系统整理有关网络社交圈层化及话语生产的已有研究成果，为后续实证研究奠定理论基础。

问卷调查法：设计专门面向大学生的问卷，收集关于他们参与网络社交活动的第一手资料。

案例分析法：选取若干典型圈层作为研究样本，对其成员构成、交流模式、内容产出等方面进行详细考察。

实验法：设计模拟情境或真实场景中的干预实验，验证不同价值引导策略的有效性和适用范围。

访谈法：与部分参与者进行深度交谈，获取更深层次的理解和见解。

创新之处

1.将网络社交圈层化与话语生产相结合，开创了一个全新的研究领域；

2.强调价值引导的重要性，并尝试构建一套适用于大学生群体的价值观教育体系；

3.运用多元化的研究方法，确保研究结果的真实性和可靠性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

依托高校丰富的教育资源和科研平台，结合团队成员在新闻传播学、心理学、教育学等多个领域的专业知识，为本课题提供了坚实的研究支撑。

保障条件

学校将为本项目提供必要的资金支持和技术设备，确保各项研究工作的顺利开展。此外，还计划邀请校外专家担任顾问，指导课题组解决可能出现的问题。

研究步骤

准备阶段（第1-2个月）：完成前期准备工作，包括组建研究团队、确定具体研究方向、制定详细的实施方案等。

数据收集阶段（第3-8个月）：根据既定方案实施问卷调查、案例研究等活动，累积足够数量的数据样本。

数据分析阶段（第9-12个月）：对获得的数据进行统计处理和深入分析，得出初步结论。

成果撰写阶段（第13-15个月）：撰写研究报告，整理研究成果，准备发表论文或申请专利。

反馈调整阶段（第16个月起）：根据同行评审意见和社会反响，对研究内容进行适当修订和完善。

阶段成果和最终成果

阶段性成果可能包括阶段性报告、学术会议上的演讲稿、已发表的论文等；而最终成果将是完整的研究报告，以及基于此开发的一系列应用于实际教学的价值引导工具。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。