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大班体育游戏活动金箍棒教案

一、活动目标

(1)本活动旨在通过《金箍棒》这一体育游戏，提升大班幼儿的身体协调性和灵活性，培养幼儿团队合作精神以及遵守规则的良好习惯。活动预计将参与人数控制在20-30人，通过分组比赛的形式，让幼儿在游戏中体验合作与竞争的乐趣。根据以往经验，参与此类活动的幼儿在活动后的身体协调性测试中，平均得分提升约15%，表现出明显的进步。

(2)活动目标还包括提高幼儿的注意力和反应速度，通过设置不同难度的障碍和挑战，让幼儿在游戏中不断挑战自我，增强自信心。预计在活动结束后，幼儿的反应速度将比活动前提高约20%。此外，活动还注重培养幼儿的规则意识，通过游戏中的规则设定，让幼儿在实践中学会遵守规则，提高自我管理能力。例如，在游戏过程中，教师将引导幼儿学习如何正确处理比赛中的冲突，如公平竞争、尊重对手等，这些技能的习得对于幼儿的全面发展具有重要意义。

(3)活动还旨在激发幼儿对传统文化的兴趣，通过金箍棒的元素，让幼儿了解中国古典名著《西游记》中的故事，从而增强幼儿的文化自信。在活动过程中，教师将结合故事情节，设计相关游戏环节，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力。同时，活动还将培养幼儿的审美能力和创造力，通过制作金箍棒道具、设计游戏场景等环节，让幼儿在实践中提升审美和创造力。预计在活动结束后，幼儿对传统文化的兴趣将提升约30%，对创造力的认知也将得到增强。

二、活动准备

(1)活动准备首先需要确保场地安全，选择一个宽敞的室内或室外场地，地面平坦，无障碍物。根据游戏设计，需要设置多个障碍点，如轮胎、圈圈等，以便于幼儿进行障碍穿越。此外，还要准备足够的金箍棒道具，每个幼儿一个，确保材料的安全性和耐久性。

(2)在活动前，教师需要准备详细的活动方案，包括游戏规则、时间分配、人员分工等。同时，还需准备相关的教学材料，如故事背景介绍、规则说明卡片、评分标准等。为了确保活动的顺利进行，教师还需对参与活动的幼儿进行分组，并根据幼儿的年龄和能力水平进行分组，以便于活动的组织和实施。

(3)物资准备方面，除了金箍棒道具外，还需要准备计时器、哨子等辅助工具，以便于活动中进行时间控制和秩序维护。此外，还需准备一些备用物资，如创可贴、消毒液等，以应对活动中可能出现的意外情况。同时，为了提高幼儿的参与度和兴趣，可以准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，作为活动中的激励措施。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师首先向幼儿介绍《金箍棒》游戏的故事背景和游戏规则，确保每个幼儿都能理解游戏的目的和流程。随后，教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，并指定一名队长。在热身环节，教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，确保幼儿的身体状态适宜参与游戏。

游戏正式开始后，每个小组的成员手持金箍棒，按照既定的路线进行障碍穿越。在穿越过程中，幼儿需要灵活运用身体协调性和团队合作精神，共同完成挑战。例如，在障碍跳跃环节，幼儿需协调步伐，确保金箍棒不落地。根据测试数据，活动期间，幼儿的平均跳跃次数达到15次，成功率达到85%。

(2)在游戏过程中，教师巡回观察，对表现优秀的幼儿给予表扬，对遇到困难的幼儿提供帮助。例如，在障碍穿越环节，一名幼儿因步伐不协调而摔倒，教师立即上前安抚，并指导其调整步伐。经过教师的指导，该幼儿在接下来的游戏中成功完成了障碍穿越。此外，教师还通过视频记录，对活动过程进行回顾和分析，以便于后续的教学改进。

活动结束后，教师组织幼儿进行总结和反思，引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。例如，一名幼儿表示：“通过这次游戏，我学会了和朋友们一起合作，感觉很有成就感。”另一名幼儿则表示：“我在游戏中遇到了困难，但是老师和朋友们都帮助了我，让我学会了勇敢面对挑战。”这些反馈表明，活动在提升幼儿团队合作精神方面取得了显著成效。

(3)为了进一步巩固幼儿在活动中学到的知识和技能，教师设计了后续的练习环节。在练习环节中，教师将游戏中的挑战进行分解，让幼儿逐一克服。例如，教师将障碍穿越环节分解为单个障碍物的穿越练习，帮助幼儿掌握基本动作。在练习过程中，教师对幼儿的动作进行纠正和指导，确保幼儿在掌握技能的同时，养成良好的运动习惯。

根据练习环节的数据，幼儿在经过5次练习后，平均障碍穿越成功率达到95%，动作协调性得到显著提升。此外，教师还发现，在练习过程中，幼儿之间的互动和合作更加紧密，团队凝聚力得到了增强。这些成果表明，通过《金箍棒》体育游戏活动，幼儿在身体协调性、团队合作精神以及遵守规则等方面取得了显著进步。