2025年部编版一年级下册语文全册表格式教案.docVIP

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2024—2025第二学期语文备课本

一年级

一年级

年级：

班级：

执教者：

教学进度安排表

周次

时间

课本教学内容

第一周

识字1识字2

第二周

识字3识字4

第三周

口语交际语文园地一快乐读书吧

第四周

课文1热爱中国共产党课文2吃水不忘挖井人

第五周

课文3我多想去看看

第六周

语文园地二课文4小公鸡和小鸭子

第七周

课文5树和喜鹊课文67怎么都快乐

第八周

口语交际语文园地三课文7静夜思

第九周

课文8夜色课文9端午粽

第十周

语文园地四识字5

第十一周

识字6识字7识字8

第十二周

口语交际语文园地五

第十三周

课文10古诗二首课文11浪花

第十四周

课文12荷叶圆圆课文13要下雨了语文园地六

第十五周

课文14文具的家课文15一分钟

第十六周

课文16动物王国开大会课文17小猴子下山

第十七周

口语交际语文园地七课文18棉花姑娘

第十八周

课文19咕咚课文20咕咚

第十九周

语文园地八

第二十周

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第一单元

本单元的专题为“识字〞，安排了四课识字：?春夏秋冬??姓氏歌??小青蛙?和?猜字谜?。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际〞是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元容的综合考察，要求学生在主动识字的根底上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一〞，包括“口语交际〞和“识字加油站〞“字词句运用〞“书写提示〞“日积月累〞“和大人一起读〞“快乐读书吧〞。

课题

内容简说

1.春夏秋冬

本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的根底上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。

2.姓氏歌

本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12个生字，会写7个生字。

3.小青蛙

这一篇拼音韵文，文章将汉字“青〞加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。

4.猜字谜

这一课安排了两那么字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵局部韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

1.春夏秋冬…………2～3课时

2.姓氏歌……………2～3课时

3.小青蛙……………2～3课时

4.猜字谜……………1～2课时

语文园地一…………2～3课时

在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。

1.春夏秋冬

课题

春夏秋冬

课型

新授课

设计说明

?语文课程标准?指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。〞在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进展读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。

学前准备

1.制作字词卡片、多媒体课件。〔教师〕

2.预习课文，自学生字词。〔学生〕

3.感受春天给我们带来了哪些变化。〔学生〕

课时安排

2课时

教学过程