《童话》说课稿_原创精品文档.pptxVIP

《童话》说课稿

目录contents课程背景与目标教材内容与特点教学方法与手段教学过程设计学生评价与反馈课程资源与开发

01课程背景与目标

童话是一种儿童文学体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话定义具有浓厚的幻想色彩，多采用夸张、拟人、象征等表现手法，语言生动浅显，富有童趣。童话特点童话的定义与特点

童话源远流长，是儿童文学的重要组成部分，对儿童的成长和发展具有重要影响。童话以独特的艺术形象和生动的语言，向儿童传递真、善、美的价值观，丰富儿童的想象力和创造力。童话在文学中的地位童话的文学价值童话的历史渊源

课程目标通过本课程的学习，使学生了解童话的基本知识和特点，培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。课程要求要求学生掌握童话的基本阅读方法，能够分析童话中的人物形象和主题思想，理解童话所蕴含的教育意义。同时，鼓励学生尝试创作童话，发挥想象力和创造力。课程目标与要求

02教材内容与特点

《童话》是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。本教材选取了多篇经典的童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，旨在通过这些富有想象力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和审美情感。教材内容概述

教材特点分析幻想性与现实性的结合童话故事虽然充满了神奇的想象和幻想，但它们往往蕴含着现实生活的哲理和智慧，能够引导学生在想象的世界中认识和理解现实。语言生动形象童话的语言通常富有韵律感和音乐性，形象生动，能够激发学生的语言感受力和表达力。情节曲折有趣童话故事的情节一般离奇曲折，充满了悬念和惊喜，能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣和探究欲望。

重点与难点解析理解童话故事的主要内容和主题思想，感受童话的幻想色彩和语言魅力，培养学生的想象力和创造力。重点分析童话故事中的人物形象和情节结构，探究童话所蕴含的生活哲理和智慧，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。同时，由于童话故事的情节和语言风格较为独特，学生可能需要一定的时间和经验来适应和理解。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生的阅读和思考，帮助学生逐步掌握阅读童话的方法和技巧。难点

03教学方法与手段

通过提问、讨论等方式，激发学生对童话故事的兴趣和思考，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。引导学生自主思考让学生在阅读童话的过程中，感受故事中的情感变化，加深对人物和情节的理解。启发学生情感体验鼓励学生分享自己的阅读感受和见解，培养学生的语言表达能力和批判性思维。鼓励学生发表见解启发式教学法

利用道具、服饰、音乐等手段，创设与童话故事相符的情境，增强学生的代入感和体验感。创设故事情境角色扮演情境讨论让学生扮演童话故事中的角色，进行对话和表演，加深对人物性格和故事情节的理解。在模拟的情境中，引导学生讨论故事中的问题和矛盾，培养学生的合作精神和沟通能力。030201情境模拟法

将学生分成小组，共同阅读童话故事，互相交流阅读感受和见解。分组阅读让小组成员分工合作，完成与童话故事相关的任务，如制作故事绘本、表演故事情节等。分工合作让各小组展示自己的成果，互相评价和学习，培养学生的团队合作能力和竞争意识。成果展示小组合作法

网络教学利用网络平台和教学资源，引导学生进行在线学习和交流，拓宽学生的学习渠道和视野。多媒体教学利用多媒体课件、视频等教学资源，展示童话故事的内容和人物形象，增强教学的直观性和趣味性。教学互动利用现代化教学手段，加强师生之间的互动和交流，及时反馈学生的学习情况和问题，提高教学效果和质量。现代化教学手段应用

04教学过程设计

通过讲述一个简短的引子故事或展示相关图片，激发学生对童话的兴趣和好奇心。创设情境引导学生思考童话的特点、作用以及与现实生活的联系，为后续学习做好铺垫。提出问题导入新课环节

03探讨童话的教育意义引导学生思考童话在启迪智慧、陶冶情操、传承文化等方面的作用，深化对童话价值的认识。01讲解童话的基本概念阐述童话的定义、特点、分类等，让学生全面了解童话这一文学体裁。02分析童话的文本特点通过具体案例，讲解童话的语言风格、情节结构、人物形象等文本特点，培养学生的文本分析能力。讲授新课环节

阅读童话作品让学生阅读一些经典的童话作品，加深对童话特点和作用的理解。分析讨论组织学生就所读童话作品进行分析讨论，分享彼此的看法和感受，提高口头表达能力和批判性思维。写作练习布置与童话相关的写作任务，如改写、续写、创作等，培养学生的想象力和创作能力。巩固练习环节

向学生推荐一些优秀的童话作品和相关书籍，引导学生进一步拓展阅读视野。推荐阅读鼓励学生将所学童话改编成其他艺术形式，如绘画、表演、动画等，培养学生的跨学科综合能力和艺术素养。童话改编组织学生参与与童话相关的社会实践活动，如到幼儿