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2024学校高效课堂实施工作方案3（3篇）

2024学校高效课堂实施工作方案精（选33篇）

2024学校高效课堂实施工作方案篇1

一、指导思想

坚持科学发展观和以人本的教学理念，在规范办学、减负增

效的背景下，以全面提高教育教学质量目的，坚持低起点、小步

走、多互动、求高效的教学思路，以转变课堂教学模式，引导学生

主动参与课堂教学活动导向，加强研究，极力打造高效课堂，全

面提高教学质量。

二、总体目标

整合教育教学资源，开展高效课堂教学研究，构建四环互动模

式的课堂教学，充分激发学生的多元智能，培养学生自主、合作、

探究的学习习惯、能力和品质，实现课堂教学效益的最大化。

三、领导小组

组长：夏校（长统领全局，负责蹲点初中文科组）

副组长：卞副（校长分管教学，负责蹲点小学文科组）

丁副（校长后勤保障，负责蹲点初中理科科组）

成员：黄教（务主任主管教学，负责蹲点初中文科组）

王教（科室主任分管科研工作，负责蹲点初中理科科组）、

刘安（全室负责师生的安全，负责蹲点初中理科科组）

袁德（育室负责学生的思想教育，负责蹲点英语组）

王教（务副主任负责小学日常事务，负责蹲点小学理科组）

高总（务处负责后勤保障，负责体卫艺工作）

王初（中文科教研组长，负责组织初中文科教研活动）

张初（中理科教研组长，负责组织初中理科教研活动）

王英（语教研组长，负责组织中小学英语教研活动）

刘小（学文科教研组长，负责组织小学文科教研活动）

程小（学理科教研组长，负责组织小学理科教研活动）

四、改革策略

思路：低起点、小步走、多互动、求高效。

模式：四环互动模式感（悟教材、交流展示、释疑拓展、应用提

高）。

要求：目标具体化、问题层次化、巩固当堂化、知识要点化、

情景生活化。

过程：三步课（前、课中、课后）

四段：课（中1152四段模式）：即以5分钟单位，按作业评点

5（分钟）、教师讲解5（分钟）、互动展示2（5分钟）、测评反馈1（0分

钟）的时间分配比例进行组织课堂教学。

五、具体方案

一（）课前：实行两案制备课，分别设计导学案和教案。由于我

校教师资源有限，小学部6个年级，13名老师，初中部5个班，19

名老师行（政领导全部代课），教师任务重，实行两案制备课有一定

的困难，固以备教案主，4月份前2周以教研组单位，以某一

学科尝试编一课导学案，教导处、教科室审核后，全校推广。

导学案的设计要在备课组长的组织下集体研究，在学字上狠下

功夫，真正为学生的学服务，使学生学有目标，心中有数。

导学案的编写原贝I：主体性原则、启发性原则、灵活性原则、

梯性原则

导学案的编写模式：学习目标、知识构成、学法和自检、技能

训练、当堂达标检测、学习小结和课外作业。

二（）课中：（1152四段模式）：

作业评点5（分钟）、教师讲解5（分钟）、互动展示2（5分钟）、

测评反馈1（0分钟）

三（）课后：

鼓励学生及时巩固本节所学内容，完成下一节导学案中的预习

任芬，针对自己的学力情况以及课堂上存在的问题进行自主选择巩

固作业，目的是增强自我管理、自我提升的能力。要求独立按时完

成学习任务。

六、实施措施：

1、教师管理要求：

1（）组织各级各类学习培训。实施请进来、走出去策略，加强师

资队伍建设，通过培训，开阔教师眼界，认真领会新课程的基本理

念和目标任务要求，认真思考如何在规范办学的前提下实施有效、

高效课堂教学。认真组织各类业务能力过关考核和基本功竞赛等活

动，提高教师的理论水平和课改意识，提升教师综合素质和能力水

平。

(2)改革教师考核评价制。以《新课