2025三年级语文下册（预习卡） 14 蜜蜂.docx

14蜜蜂1.掌握课文生字词。2.能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。

1.掌握课文生字词。

2.能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。

3.运用多种方法体会课文的用词准确。

预习目标

预习目标

读一读

1.正确、流利地朗读课文，标注自然段序号。

2.用“○”圈出诗中不认识的字，借助工具书，给字注音。

3.用“□”圈出不理解的词，并在旁边标上“？”，查阅资料，理解字词的意思。

4.用“”画出文中好词好句，将好词好句多读几遍。

查一查

5.通过上网或查阅资料书，了解法布尔。

法布尔是法国著名的、，以研究昆虫解剖学及行为而著名。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成巨著《昆虫记》。

音形义

6.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。

尽管(jǐnjǐnɡ)准确(quèqüè)将近(jìnɡjìn)

检查(cházhā)超常(cāochāo)无误(wùwú)

7.比一比，再组词。

蜜（）峰（）辨（）检（）途（）

密（）蜂（）辩（）俭（）涂（）

8.“跨”的读音是（），共（）画，第十三笔是（）。

9.认真读课文，为下面的词语选择正确的含义。

大概（）阻力（）推测（）逆风（）本能（）

A.根据已经知道的事情来想象不知道的事情。B.可能、也许。C.本身固有的、不学就会的能力。D.妨碍物体运动的作用力。E.面冲着风，迎风。

整体感知

默读课文2—5自然段，圈出关键词概括并把实验报告补充完整。

实验报告

实验目的

实验过程

①

②叫女儿在蜜蜂旁等

③

④

⑤放飞蜜蜂

⑥

实验结论

从这个实验中，我感受到：

拓展积累

12.了解的蜜蜂的有关知识。

思考质疑

把你最想问的问题写在下面吧。